Actividad Física en estimulación temprana gimnasia

















































Universidad panamericana
Licda. Dina del rosario Argueta
Atención y prevención temprana
Técnico en terapia del lenguaje y del habla



Actividad física en estimulación temprana gimnasia, masajes y contacto.





Katerine Julisa Cos y Cos
Stefanee Rocksanda Gramajo 2014 064 22




Quetzaltenango 21 de noviembre2014.










Introducción:

La ESTIMULACIÓN TEMPRANA O ATENCIÓN TEMPRANA INFANTIL debe ser integral tanto física como intelectual, es muy común encontrar niños geniales físicamente (deportistas) pero incapaces de sostener una charla amena e interesante, al igual que otras geniales intelectualmente incapaces de coordinar una carrera de 20 metros, LA INTELIGENCIA DEBE SER TANTO FÍSICA COMOINTELECTUAL. Últimamente se escuchan muchos detractores de la estimulación temprana por ser excluyente, de la actualmente llamada inteligencia emocional. Cuando lo que realmente se debe tener en cuenta para una ESTIMULACIÓN ADECUADA es la motivación, La estimulación debe ser sinónimo de felicidad.












Conclusiones
Pues en esta investigación me pude dar cuenta lo importante que es el estimulardesde pequeña edad a nuestros bebes primero que se empieza es con los masajes luego viene lo que es la gimnasia y los juegos. Lo importante que es la postura






















Actividad Física en estimulación temprana gimnasia, masajes, contacto físico y despertar de sensaciones:
La Educación Física Temprana, dentro de la Educación Físca Infantil, procura el desarrollo del movimientocorporal. Los ejes de la acción motriz son :
1) el tono muscular.
2) la postura
3) el movimiento
Desarrollando la motricidad global y específica, en forma complementaria y lúdica. estableciendo registros sensorioreceptivos, matrices y patrones de movimiento. Se entiende por matriz de movimiento, a las acciones corporales tendientes a contener, albergar y acompañar al bebé cuando este necesita, en surepliegue motor, una base suficientemente segura y calma que lo aloje como una membrana protectora. brindándole tranquilidad y cierta seguridad.
EL MOVIMIENTO HUMANO
El movimiento es el medio a través del cual el individuo comunica y transforma el mundo que lo rodea. -El movimiento traduce y proyecta en el mundo la acción relativa a un sujeto. En la acción, lo objetivo y subjetivo se fusionan.. -Elmovimiento es uno de los elementos fundamentales de la dialéctica del conocimiento.

ESTIMULACION NORMAL
Se puede comprobar la existencia de una estimulación natural entre el bebé y sus padres, cuando hay un buen diálogo corporal, contacto fluído desde la mirada, gestos, juegos y movimientos .
LA FALTA DE ESTIMULACION
Es tan nociva la falta de estimulación, como su exceso. La falta de estimulaciónen bebés los priva de desarrollar sus potencialidades psicofísicas, produciendo disminución en las funciones vitales. Por estudios comparativos, se han obsevado mejores resultados a través de tests de aptitud física, en bebés y niños que habían sido estimulados sensorio receptivamente, que en aquellos que no tuvieron la estimulación motriz adecuada.

PLACENTERA DEL JUEGO, Y LES PERMITE INICIARSE ENEL CONOCIMIENTO DE SU PROPIO
CUERPO Y DE SU MOVIMIENTO. Entendemos por Educación Física Temprana, a la educación sistemática del movimiento corporal en la primera infancia, que se desarrolla hasta los tres años. En este periodo de vida tan importante en el que aparecen adquisiciones básicas fundamentales, como el control cefálico, coordinación binocular, sedestación, sonidos, palabras,estructuración del pensamiento, de la personalidad y muchísimas más adquisiciones que van a continuar madurando y evolucionando en las edades siguientes, no deben queda dirigidas exclusivamente por el azar, la estimulación natural, espontánea no es suficiente, pues no nos asegura que el niño tenga las oportunidades precisas y suficientes que le permitan un sano y positivo desarrollo.
Este tema es abordado...