Actividad Grupal

MOMENTO DE EVALUACIÓN: INTERMEDIA. ACTIVIDAD GRUPAL




CINDY MARÍA PANQUEVA CÁRDENAS
CÒDIGO: 1098407823
KELLY YOHANA SANDOVAL
LINA KATERINE ROJAS
JOHN HARLY MARTINEZ ACOSTA
CÓDIGO: 1.110.477.988

Grupo 102029A_220


Inducción a la Empresa




Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Administración de Empresas



Bogotá, 29 de Marzo de 2015

MOMENTO DE EVALUACIÓN: INTERMEDIA. ACTIVIDADGRUPAL



CINDY MARÍA PANQUEVA CÁRDENAS
CÒDIGO: 1098407823
KELLY YOHANA SANDOVAL
LINA KATERINE ROJAS
JOHN HARLY MARTINEZ ACOSTA
CÓDIGO: 1.110.477.988

Grupo 102029A_220


Doctor:
FREDY ALEXANDER GARCIA
Tutor

Inducción a la Empresa


Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Administración de Empresas

Bogotá, 29 de Marzo de 2015
Actividad individual

Cuadro de roles

Código
Nombre completodel estudiante
Rol

Kelly Yohana Sandoval
Compilador: Tiene como función consolidar el documento que se constituye como producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.

Lina Katerine Rojas
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación detrabajos exigidas por el docente.

John Harly Martínez
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Cindy María Panqueva Cárdenas
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos yenviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envió, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
 
de las actividades y/o procesos.

Paula Alejandra Parody
Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso que se ha realizado el enviódel documento.


2. Analizar los cuadros sinópticos presentados y con base en estos presentar un construir un párrafo (Mínimo 250 máximo 1000 palabras) elaborado por el grupo.

Accionares de la Educación para la vida y para el trabajo que poseen los 5 estudiantes de la UNAD presentados en el caso empresarial.

Actualmente, nos encontramos frente a diferentes modelos educativos que se nos sonimpuestos para crecer con ellos , por esto, la educación se ha convertido en todo un reto y compromiso durante el siglo XXI. De alguna u otra forma este tema resulta preocupante puesto que se nos presenta una pedagogía basada en varios postulados. Sin embargo, es importante reconocer las diferencias entre cada uno de ellos y analizar las falencias y puntos a favor de cada una. Así, cada quienelige si desea formase para la vida o para el trabajo.
Es importante resaltar que una buena educación abarca y tiene presente la formación de la parte humana, es decir de los valores como persona individual y grupal, y no solo se preocupa por formar futuras máquinas laborales. Por eso es tan importante educar para la vida y no para el trabajo, ya que aunque se formen personas laboralmenteactivas; espiritualmente y como persona presentara varias dificultades para desenvolverse en la sociedad; no disfrutará de lo que hace ni mucho menos de la gente que está a su alrededor. La educación debe centrarse en permitirle al ser humano desarrollar un sentido superior de la convivencia con el otro y con el medio ambiente. Debe ser una formación integral en conocimientos, destrezas yvalores en todos los ámbitos personal, familiar y social, teniendo como objetivo personal en los alumnos alcanzar una vida plena. Contempla las necesidades del ser humano.
Teniendo claro lo anterior, cada individuo debe ser consciente de la elección que debe hacer como futuro profesional que se prepara no solo para trabajar sino también para desenvolverse en toda una sociedad que lo necesita como...