ACTIVIDAD INTEGRADORA 1


UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

ADMINISTRACION Y DOCENCIA


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA1.



PRESENTA: GRISELDA CENTENO MEDINA.


ASESORA: NORABARAJAS RODRIGUEZ.


SALVATIERRA GTO, 26 DE AGOSTO DEL 2014



INDICE.


Introducción………………………………………………………3

Filosofía en la educación……………………………………….3

Epistemología y educación……………………………………..4Sociología de la educación……………………………………..4

Epistemología y ciencia…………………………………………5

Comentarios personales………………………………………..5

Bibliografía………………………………………………………..6







INTRODUCCION.
La educación es elconjunto de conocimientos, órdenes y métodos, por medio de los cales se ayuda a la persona en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas.
La filosofía, la epistemologíay la sociología son importantes en la educación y la ciencia.
En el presente trabajo se habla de estas disciplinas y se realizan comentarios personales.

Filosofía de la educación.
Es la disciplinacientífica que estudia las regularidades esenciales universales de la activa interrelación del hombre con el mundo natural y social.
Unidad de pensamiento que tiene que dar coherencia a las esferas delproceso educativo.
Medio para comprender mejor, fundamentar y elevar la eficiencia y la eficacia.
Su objeto de estudio: El análisis de la universalidad de la interrelación humana, material-ideal yobjetiva-subjetiva.
Tiene como estructura: Una problemática propia, un núcleo teórico específico y disciplinas filosóficas.
Sus métodos: Son la dialéctica materialista, para la actividad del hombre.
Suregión de análisis: Es la reflexión acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano.
Sus funciones: Son concientizar, racionalizar, optimizar y perfeccionar la actividad social delhombre.
Sus dimensiones fundamentales: Son ontológico, gnoseológico, lógico, axiológico, antropológico y praxiolgico.
Epistemología y educación.
Guía el camino del proceso de enseñanza-aprendizaje....