Actividad Integradora I

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR |
INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS | UNIDAD ACADÉMICA: COBAES 38 “LIC. MARCO A. AROOYO CAMBERO” |
GENERACIÓN: VI | MÓDULO : I |
ALUMNODOCENTE: Martha Alicia Gómez Llanos Juárez | INSTRUCTOR: Profr. Oscar Guerrero Villegas |
NÚMERO DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD INTEGRADORA #1 | EVIDENCIA NO: ACTIVIDAD INTEGRADORA # I |FECHA:12/Mayo/2012 |
TITULO DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) |
PROPÓSITODE LA ACTIVIDAD: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. |
FORMA DE TRABAJO: Individual (x ) Grupal ( ) | INTEGRANTES DEL EQUIPO: Martha Alicia Gómez Llanos Juárez |
INTRODUCCIÓN:El gobierno federal mediante la secretaria de educación publica y ante la necesidad de elevar,evolucionar y transformar la calidad de la educación propone ante todos los sistemas de educación media superior la reestructuración de los modelos educativos, los cuales empiezan a partir del 2007 paraconcretarse en el 2009 mediante la Reforma Integral de la Educación misma que propone una educación de calidad, equitativa y con cobertura.En la presente evidencia se habla del surgimiento de la RIEMS asícomo sus retos y principios básicos |
DESARROLLO:ACTIVIDAD INTEGRADORAAl hablar de la Reforma Integral de la Educación Básica es importante iniciar con los acuerdos emitidos en el Diario Oficialde la Federación que la sustentan y que le dan legalidad, los cuales en base a la necesidad del gobierno federal de replantear el nivel medio superior en todo su contexto a través de la Reformapor los resultados no muy buenos y en busca de la calidad de la educación mediante la construcción de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, en los años 2007 y 2008 se...