Actividad Integradora




ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
ESPAÑOL



















UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA
“PABLO LIVAS”
PORTADA POR ACTIVIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJECURRICULAR
PERIODO
Español 1
AGO-DIC 15
ETAPA
FASE
ESTRATEGIAS/EVIDENCIA
TIPO DE EVALUACIÓN
FECHA
2
Aplicación
Reporte escrito de la propuesta de solución al problema

Heteroevaluación
20- Sep-15INSTRUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Elaborar un esquema de relacion con base a la relcion de cada consepto.
2.Explicar el esquema mostrando la relacion que hay entre el consepto clase
3.Entregar dicho documento almaestro.
TÉCNICA
GRUPO
No. Lista
MATRÍCULA
NOMBRE DEL ALUMNO
Propedéutica

112

1821567


Pamela Guadalupe De La Rosa Martínez

NOMBRE DEL DOCENTE
REVISIÓN (SELLO, FIRMA, FECHA, ETC)
Lic. VincaArista









Este reporte se lo enviamos porque es un requisito que nos pidió para esta etapa, para evaluar nuestra actividad integradora la cual va a tratar de escribir un reporte, el cual va a tratarsobre las problemáticas de comunicación el caso de “Manuel & Roberto”, para explicar el problema, identificar las fallas de la comunicación, dar una propuesta de cómo resolverlo, y al final daruna conclusión personal sobre el mencionado tema.
En este problema se abordó porque era la actividad de aplicación donde se nos planteó un problema de comunicación entre padrastro e hijastro cual elproblema era que no se podían comunicar bien, por la falta de respeto e interferencia en el canal y un lenguaje muy poco profesional por parte del receptor que era el hijastro quien había aprendidoese lenguaje en la calle y que el emisor no sabía ni tenía la paciencia para expresarse de una manera que el receptor captara todo claramente puesto que a la edad que tiene el receptor ,hace que secomplique la forma de hacerlo entender después me puse ha, analizar los problemas asumiendo una toma de decisiones al igual empecé a identificar los puntos críticos en el problema tomando en...