Actividad No. 6

Actividad No.6

“Principios básicos que guía la reforma integral de la EMS”

Tercer principio: “Transito entre subsistemas y escuelas”

1.- ¿Qué dificultades genera el no contar con un sistemaque permita el tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato?

← Cuando hay familias que por necesidades de trabajo tienen que cambiar de domicilio o deun estado a otro y el lugar el que llega no cuenta con el tipo de bachillerato que cursaba en el estado en que él vivía, esto le complica el tener que incorporarse a un nuevo bachillerato y pierdetiempo y a veces genera desconcierto en el joven.

← Otro es cuando por alguna razón el joven se da cuenta que el sistema de bachillerato no es que él quería y el desea cambiarse a otrainstitución porque en la que esta no imparte la especialidad que él quiere, esto le genera dificultades y perdida de materia y tiempo.

← Tener que pagar la revalidación de materias.

← El cursar conuna modalidad de bachillerato y querer cambiar a un bachillerato técnico, le genera una dificultad en las asignaturas, porque tiene que iniciar nuevamente sus estudios.

2.- en su centro escolar¿Qué beneficios tendría el brindar a los estudiantes la posibilidad de movilidad en diferentes instituciones del bachillerato?

← En mi plantel la ventaja que encuentras, es que llegan gente deotros estados y esto les permitiría poder ingresar aunque viniesen de otra modalidad de bachillerato.

← También se da el caso de estudiantes del CEBETIS que no están contentos con lainstitución y prefieren cambiarse a un sistema de colegio de bachilleres, pero actualmente no es posible pues pierden materia y si se da el libre tránsito esto sería más fácil.

← Aumenta la matricula← Podría cambiar de una institución particular a una de gobierno y viceversa

← En las escuelas a distancias que hay en las comunidades les daría la oportunidad de hacer su cambio a un...