Actividad para sem 2

Actividad 1
Reporte de integración de los distintos autores leídos

En clase: martes 18 de agosto de 2015. Se entrega impresa al inicio de la sesión 2.
Temas: Alfabetización académica, lectura yescritura universitaria.


Nombre de los alumnos que conforman el equipo:

1. ______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________

Instrucciones:
Reúnete con tu equipo. Cada uno debe tener asu alcance tanto el artículo que le tocó leer y analizar, como la tabla de modelo de lectura resuelta (tarea 2).

Compartan con su equipo lo que leyeron, lo que dice el artículo sobre el tema.Recuerden, al hablar, usar frases como “según Carlino” o “Angulo afirma que”. Siempre hablando del autor por su apellido.

Una vez que han terminado la discusión teórica oral, pregúntense si han comprendidocon mayor profundidad cuáles son los retos de leer y escribir en la universidad para un alumno que acaba de entrar a la universidad. ¿Cuáles son? ¿Qué nuevas ideas tienen sobre el tema después deleer en casa, y contrastar lo leído con sus compañeros en esta segunda clase?

Ahora es momento de ordenar toda esa información que han leído, y las conclusiones a las que han llegado.

Para ello,resuelvan una a una las siguientes preguntas a MANO, sin copiar las preguntas para que el resultado sea un texto fluido.
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1.Redacten un párrafo de introducción. Imaginen a un posible lector para este ejercicio. ¿Cómo iniciarían para “enganchar” o cautivar su atención? En este primer punto, no tienen que incluir lasreferencias leídas.

2. Reporten a manera de PARÁFRASIS de los autores, las ideas principales que han leído y platicado como equipo. El reto aquí, es dejar claramente plasmado de cuál de los artículos...