Actividad resencial

ACTIVIDAD PRESENCIAL Nº 2
La estructura clásica en textos de uso cotidiano
Semana 2 Conocimientos: Estructura textual clásica: introducción, desarrollo y conclusión.
Estructura de un párrafo.
Instrucciones generales:
Lee atentamente el enunciado y sigue las instrucciones para responder cada una de las preguntas.
Ítem I: Lee cada uno de los siguientes párrafos y marca con una cruz sipertenece a una introducción, a un desarrollo y a una conclusión. Además, subraya las palabras claves que permiten identificar cada una de las partes textuales.
Párrafo 1
Por otra parte, el texto descriptivo, en este caso un retrato de una persona, provoca en el receptor una imagen tal que la realidad descripta cobra forma, se materializa en su mente. El texto habla de un personaje real: Doña Uzeada deRibera Maldonado de Bracamonte y Anaya.
Introducción Desarrollo Conclusión
Párrafo 2
En conclusión, el trabajo de la EFS tiene que ser profesional, objetivo, basado en hechos, imparcial, desprovisto de ideología, equilibrado y equitativo. La calidad de nuestro trabajo es esencial para conservar el respeto de los clientes y la confianza pública. Si no garantizamos que nuestro trabajopuede someterse a un examen público, perderemos apoyo. Por lo tanto, la calidad depende de: la honradez de las personas, la fiabilidad del trabajo, la transparencia de las políticas/los productos.
Introducción Desarrollo Conclusión
Párrafo 3
Cuenta la historia que en un día de primavera todos los animalitos del bosque se preparaban para una gran fiesta. Todos estaban invitados yquerían ponerse muy lindos; pero Bella la mariposa se creía muy superior a sus amiguitos.
Introducción Desarrollo Conclusió

Párrafo 4
En la figura 1 se presenta el acumulado de lluvia del 1 al 10 de Septiembre. En esta década las lluvias disminuyeron en la mayoría de la región, con excepción del Salvador y parte de la Costa Pacífica de Honduras y la Costa Pacífica y Atlántica deNicaragua, donde se tuvieron acumulados de lluvia bastante significativos (tonos verdes a rojos). Para esta década se espera que las lluvias continúen en la costa Atlántica de Nicaragua.
Introducción Desarrollo Conclusión
Párrafo 5
El Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Simce) es un conjunto de pruebas externas que se realizan todos los años, alternadamenteen cuarto y octavo básico, y también en segundo medio. Esta iniciativa está vigente sólo desde 1995. A partir de 2005, se decidió que la prueba de cuarto básico se realice todos los años. Así, este año se conocerán simultáneamente los resultados de cuarto básico y segundo medio, prueban que fueron rendidas a fines de 2006. (El Mercurio)
Introducción DesarrolloConclusión
Párrafo 6
Finalmente, hemos solicitado al Gobierno, a través del ministro Viera‐Gallo, la necesidad de que se incluya en el debate de modo protagónico a los actores sociales, especialmente aquellos ligados al mundo educacional, talesPLC 010 COMUNICACIÓN ESCRITA como los estudiantes secundarios, universitarios y docentes, entre otros. (El Mercurio)
Introducción DesarrolloConclusión
Párrafo 7
Al parecer, tampoco podrían compararse estas nuevas categorías con las antiguas –creando mayor confusión‐, y todos estos cambios, una vez más, se han producido sin deliberación ciudadana. Si fuera recomendable cambiar las categorías, en esta ocasión correspondería, a todo evento, informar sobre la distribución de los estudiantes en las dos categorizaciones, para permitiruna adecuada verificación. Y, por supuesto, ambas deberían ser públicas, como es democráticamente exigible. (El Mercurio)
Introducción Desarrollo Conclusión
Párrafo 8
El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de oxígeno al organismo, principalmente al cerebro, mediante la incorporación de aire rico en oxígeno y la expulsión...