actividad

Módulo 2
Actividad de Aprendizaje 7
Determinación de competencias y contenidos a desarrollar

Propósito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica.


Nombre: miguel Angel Avena Vargas
Instructor: Martin Benedicto Lizárraga García
Prepa sede: Preparatoria el Rosario
Nombre del grupo en plataforma: Séptima Bis


INTRODUCCIÓN
En esta actividad sedará a conocer el contenido de la materia comprensión y producción de textos 1. Como también las competencias genéricas que abarca, propósitos de las unidades.



DESARROLLO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Comprensión y producción de textos I

COMPETENCIAS A DESARROLLAR (GENÉRICAS Y DISCIPLINARES
Competencias genéricas:
4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2. Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra, y los objetivos que persigue.
4.3. Identifica ideas clave en un texto o discurso oral einfiere conclusiones a partir de ellas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
5.7. Propone soluciones a problemas del orden cotidiano, científico, tecnológico y filosófico.

Competencias disciplinares:
Comunicación:
1.Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situacióncomunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.


PROPÓSITOS GENERAL DELCURSO
La asignatura de Comprensión y producción de textos I pretende que la circularidad de la lectura y la escritura, o bien de la lectoescritura, se concreten en la elaboración de textos coherentes. El alumno debe ser capaz de lograr dominar un conjunto de procedimientos de comprensión lectora y de escritura que le permitan llegar al desarrollo de la competencia central de la asignatura:“Produce textos coherentes y cohesionados en su lengua materna, en cualquier situación comunicativa y lingüística que lo requiera”.

Esta competencia central se construyó a partir de la lógica interna del curso. Durante la primera parte el alumno desarrolla su comprensión lectora y ejercita los diversos tipos de lectura, para posteriormente llegar a la redacción de textos informativos y recreativos.CONTENIDOS
Unidad 1:
Comprensión lectora:
1.1. Componentes de la lectura:
1.1.1. Acceso léxico y semántico
1.1.2. Integración de la información
1.1.2.1.Conocimientos previos
1.1.3.Comprensión textual

Unidad 2:
Tipología de la lectura.
2.1. Lectura eficaz
2.2. Tipos de lectura
2.2.1. Velocidad
2.2.2. Comprensiva
2.2.3. Estudio
2.2.4. Información
2.2.5. Exploración2.2.6. Consulta
2.2.7. Crítica
2.2.8. Distracción
2.2.9. Auditorio
2.3. Aplicación de la lectura en la escritura

Unidad 3:
Texto informativo.
3.1. Situación comunicativa de los textos informativos
3.2. Textualización
3.2.1. Función del párrafo
3.3. Clasificación
3.3.1. Noticia
3.3.2. Crónica
3.3.3. Artículo
3.3.4. Encuesta
3.3.5. Entrevista
3.3.6. Reportaje...