Actividad2

CONCLUSIÓN
El trabajo anterior nos deja muy claro los dos paradigmas: el del docente y del alumno. Y a través de la lectura de los textos y las exposiciones de los diversos equipos nos damoscuenta de que el paradigma de enseñanza es igual a una enseñanza tradicional, y es un paradigma que no ha podido romperse pues actualmente sigue prevaleciendo en la mayoría de las instituciones aunquedigan lo contrario. Por lo que se refiere al paradigma del aprendizaje intenta realizar una alternativa de transmisión de nociones y juicios hacia la construcción del conocimiento, en otras palabraspretende producir, transformar el conocimiento conllevando al estudiante a obtener éxito tanto en su vida académica como personal.

Una coincidencia entre los integrantes del equipo, muestra que laenseñanza tradicional menosprecia en sí a la producción del conocimiento, pues en aras de la globalización en nuestro país hay un gran rezago en cuanto al aprendizaje se refiere, esto se puedevislumbrar claramente a través de las encuestas del rendimiento de los estudiantes en los diversos exámenes realizados a nivel nacional y mundial. Consideramos que el docente tiene una gran contribuciónrespecto a esto, pues en las lecturas nos dan un panorama acerca de la concepción que se tiene del paradigma de enseñanza y es necesario cambiar al paradigma del aprendizaje. Éste nos lleva hacia unacompetitividad educacional exitosa que se verá reflejada cuando el docente integre nuevas estrategias de aprendizaje en donde el estudiante tenga una actitud activa y propositiva permitiendo con ello unaprendizaje significativo tanto en calidad como en cantidad.

Por todo lo anterior, es importante erradicar de nuestra cultura la conferencia o información de datos inútiles para eldesenvolvimiento del estudiante en su medio sociocultural, por el contrario, debemos crear ámbitos, estrategias y procesos de aprendizaje que permitan al educando desplegarse con sus semejantes de tal manera...