Actividades ambientales

Guía de Actividades Ambientales para Maestros de Ciencia

Programa de Integración Curricular en Ciencias Ambientales

TABLA DE CONTENIDO

Introducción Prólogo

........................................................................................................ ........................................................................................................

5 7 8 11 21 4151 63 77 93

Estrategias de aprendizaje contenidas en la Guía .................................................... Actividad #1: Actividad #2: Actividad #3: Actividad #4: Actividad #5: Actividad #6: Actividad #7: Actividad #8: Actividad #9: Los ruidos en mi comunidad .......................................................... El estuario y sus ecosistemas asociados........................................ ¿Son todas las aguas usadas debidamente procesadas?............... ¡A defender el manglar! ................................................................. Fuentes renovables de energía ...................................................... Animales en peligro de extinción................................................... Los recursos de todos… disponibles sólo para algunos.................

Ofreciendo alternativas a la producción de desperdicios sólidos . 105 Heavy metals (metales pesados) ................................................... 113

Actividad #10: ¡Denúncialo y restáuralo!............................................................... 123

Grupos de maestros participantes del programa PICCA 2007-08 en Bosque Estatal Cambalache y Bosque Estatal de Piñones.GuíA dE ACtIvIdAdEs AmBIEntAlEs PArA mAEstros dE CIEnCIA

¿Qué es el Programa de Integración Curricular en Ciencias Ambientales (PICCA)?
Prof. María Calixta Ortiz Directora del Programa El Programa de Integración Curricular en Ciencias Ambientales (PICCA) es un proyecto de desarrollo profesional de maestros dirigido por la Escuela de Asuntos Ambientales de la Universidad Metropolitana enconsorcio con el distrito de Toa Baja y auspiciado por el Consejo de Educación Superior, bajo la Ley No Child Left Behind. El Consejo de Educación Superior aprobó el 1 de marzo de 2007 la implantación de este programa, el cual fue diseñado para ofrecer capacitación profesional en los temas científico ambiental a 30 maestros de ciencias de nivel intermedio y superior del Distrito de Toa Baja. Lasactividades educativas que se ofrecieron estaban dirigidas a la inmersión del docente en el área de las ciencias ambientales, la integración del tema ambiental al currículo mediante la tecnología, la elaboración de material educativo pertinente al contexto escolar y fomentar el dominio conceptual, valorativo y operacional entre los estudiantes que han de ser impactados mediante las competenciasadquiridas por sus maestros. El programa PICCA tuvo como meta el fortalecer la cultura científica de las escuelas y de los alumnos que son atendidos por los maestros participantes del mismo, mediante actividades de capacitación profesional en ciencias ambientales que propendan al desarrollo conceptual, tecnológico e investigativo y al establecimiento de valores que viabilicen una integración curriculardonde prevalezcan estrategias educativas dirigidas a apoyar el rigor científico, la concienciación ambiental y la alineación del contenido con los estándares de ciencias vigentes a nivel nacional. Los objetivos de este programa fueron los siguientes: 1. Contribuir al desarrollo profesional del maestro mediante actividades de educación formal e informal que viabilicen su función como forjador deuna cultura científica. 2. Desarrollar e implantar estrategias educativas, aplicables a las ciencias ambientales, que contribuyan al fortalecimiento de las destrezas tecnológicas e investigativas que implantan los maestros participantes a través de la elaboración de material didáctico pertinente al escenario escolar. 3. Fomentar en el educador el aprecio y la valoración por las ciencias...