Actividades Cotidianas

Residente: Sia, Romina
Jardín N° 911 “ Xul Solar”
Sala Celeste sin Experiencia, 3- 4 Años
Maestra Orientadora: Romero, Liliana


Secuencia de Actividades Cotidianas


Fundamentación

En la EducaciónInfantil, las denominadas rutinas, esencia de todo proceso de institucionalización, son consolidadas por la interacción de los sujetos a través del tiempo. Las rutinas escolares se vinculan tanto conel ámbito del aula como con lo institucional. Por lo tanto, no son más que el despliegue, en el día tras día, del rol que desempeñamos en la Jardín y en los espacios de formación; al transitarlas nosencontramos con algunas rutinas que se manifiestan diariamente en un espacio y tiempo pautado, que tienen que ver con determinados hábitos de orden, higiene y comportamiento.
Pensamos que estasprácticas rutinarias responden a uno de los fines de la Educación Infantil, que es el de socializar a los niños y que esta socialización se relacione directamente con una determinada cultura escolar y conun control social o disciplinamiento. (La Educación en los Primeros Años; Rimoli y Ros; Pagina 94)
Durante el proceso de socialización, el niño ira construyendo una identidad individual y social porla cual se inserta en un mundo simbólico constituido por códigos, costumbres, hábitos y normas que dan cuenta de los usos y costumbres de una sociedad y que el niño conoce a través de la familia con laque se identifica para luego diferenciarse
Cuando los niños ingresan a la Educación Inicial, comienzan a internalizar ciertos modos de comportamiento social que les permitirá vincularse con su grupode pares, con los docentes y seguir ciertas rutinas propias del espacio escolar. Así, el Jardín de Infantes se constituye en un espacio que enseña, contiene, cuida y respeta, habilitando la afiliaciónen el mundo social.
La socialización de los niños y la formación de su identidad individual y social están presentes en todos los momentos de la vida cotidiana de las instituciones. La tarea...