ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD  Nº1:
En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una asamblea sentados en un semicírculo, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas.
En esta asamblea preguntaremos a los niños acerca de los diferentes oficios para obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así de que nivel podemos partir.
Se les haránpreguntas del tipo:
¿En que trabajan tus papás?
¿Qué utilizan en su trabajo?
¿Habéis visto a alguien trabajar?
¿Qué hacía?
¿Qué utilizaba?
¿Qué quieres ser de mayor?, ¿por qué?
Continuaremos la sesión con un guiñol sobre los distintos oficios que vamos a tocar a lo largo de dos semanas, que es el tiempo estimado para desarrollar esta unidad didáctica.
GUIÑOL
Erase que se era unospersonajes muy pero que muy trabajadores, trabajaban desde la mañana hasta la noche.
El primero en levantarse y trabajar es el agricultor que sembrará las semillas en el campo y recogerá el trigo para llevarlo hasta la ciudad donde el panadero le espera con ansiedad para hacer su pan.
Buenos días panadero, aquí traigo mi trigo que con tanto esfuerzo me ha costado hacer.
Gracias agricultor pues sin tutrigo no podría obtener la harina para hacer el pan y poder alimentar a todos los demás.
¡ A ver niños! ¿Quién ha traído hoy pan para desayunar? ¿Dónde lo habéis comprado? ¿Ha sido en mi panadería?. Pues os voy a contar la cantidad de personas que han estado esta mañana en mi panadería; Primero estuvo el Sr. Albañil y el Sr. Carpintero, que trabajan juntos en la construcción de la casa del Sr.Pepón.
Buenos días Sr. Panadero.
Buenos días Sr. Albañil, ¿va avanzada la obra?
Ya he puesto los cimientos, y hoy empiezo a poner los ladrillos, pero antes tendré que ir a comprar cemento.
¿Hablando de la obra, quizás?- pregunto el carpintero que acababa de entrar en la panadería.
¡Que susto Sr. Carpintero! Y a usted, ¿cómo le va la obra?- preguntó el panadero.
Pues muy bien, ya he hecho laspuertas de madera, y hoy haré las mesas y las sillas.
El Sr. Panadero les dio su pan y ambos se fueron porque tenían mucha prisa por irse a trabajar. Y como corrieron mucho el policía les quiso multar.
PIIIIIIIIIII!!!!!.
Y la sirena sonaba:
-NI-NO-NI-NO-NI-NO-NI-NO-NI-NO-NI-NO.
-¡¡¡Deténganse!! Se han saltado un semáforo en rojo, podían haber atropellado a alguien. Les voy a multar.
No porfavor, llegamos tarde al trabajo.
Lo siento, no se puede correr y han puesto en peligro a los demás.
Tiene usted razón, lo sentimos mucho. No se volverá a repetir.
Se baja el telón y vuelve a aparecer en escena la panadería.
Buenos días Sr. Panadero.
Buenos días Sr. Bombero ¡que tarde viene hoy
Es que vengo de apagar un incendio.
¿¿¿¿Qué sucedió???? ¿¿¿¿Qué pasó???? ¿¿¿Dónde ocurrió???? ¿¿¿Cuándo fue???
Tranquilícese Sr. Panadero, ya lo arregle yo todo, apagué el fuego y salvé al niño que lo provocó todo.
¿Qué hizo?
Jugar con el mechero de su mama. Vosotros niños no jugareis con fuego ¿verdad? Muy bien porque es muy peligroso.
¿Y que le ocurrió al niño?
Se quemó la manita y el Sr. Medico le curo.
En ese momento entró en la panadería el Sr. Cartero.
Aquí tiene Sr. Panadero, lacarta que tanto esperaba.
Muchas gracias Sr. Cartero, es la carta del Sr. Mecánico, donde dice que mi coche esta arreglado porque se le había pinchado una rueda. Así podré ir con mi familia este fin de semana a un restaurante que hay en la sierra, donde trabaja el mejor cocinero del mundo; hace los mejores espaguetis que nunca he aprobado.
Bueno, hasta luego, que se lo pase usted bien en lasierra. – se despidió el Sr. Cartero
Y estos fueron todos los personajes que entraron hoy en mi panadería. ¿Pero sabéis quien vino unos minutos antes de cerrar la panadería? A ver si adivináis quien falta. Os voy a dar unas pistas: Escribe en la pizarra..
Se pone un babi para no mancharse….
Le gusta jugar y enseñar a los niños….
También va al colegio….
Al finalizar la dramatización del guiñol...