ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA




ÍNDICE DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
PÁGINA
Adapta tu velocidad
5
Adivina quién soy
5
¡A encestar!
5
Agarra la pelota
6
Al paso
6
Antes del rebote
7
Aro de aros
7
Aros en movimiento
8
Bailando al ritmo de las palmadas
8
Bailarines
8
Baile saltarín
9
Beis pateado
9
Balonmano
9
Cambiando sonidos
11
Cambio de pareja
11
Cantamos
12
Carrera de parejas
12Círculo temporal
13
Cómo te desplazas
13
Compases
14
Construyo mi raqueta
14
Contacto colectivo
15
Cruzar el río
15
De campo a campo
15
Descubrimiento de nuevos significados
16
Dominando globos
16
El bosque animado
17
El bosque encantado
17
El cepillo de dientes
18
El circo
19
El lobo y las ovejas
20
El monstruo
21
El palo envenenado
21
El profesor dice
21
El vigíaciego
22
Formando frases
22
Gora, gora
23
Graduando la velocidad
23
Hop
24
Imitemos al comandante
25
Jeigichagi
25
Jugando con los juegos
25
La burbuja
27
La casa de los espejos
27
La máquina
28
Lanzamiento de pelotas
29
La orquesta mayor
29
Las manos amigas
29
Las pelotas nos unen
30
Los bolos
30
Los constructores
30
Los cuatro equipos
31
Los tres ritmos
32Mezcla de acciones
32
Mi robot
33
Moviendo el cuerpo
33
Napolitano
33
Niño torre
35
Oye, ¿dónde lo encontramos?
36
Pasar el aro
37
Ponchados
37
Prisioneros
37
Quemados
38
¿Qué tal es tu puntería?
40
Romanos y cartagineses
40
Rueda, rueda
41
Sardinas enlatadas
41
Si fuese…
42
Sigue el pandero
42
Sigue mi pulso
43
Sigue mi ritmo
43
Silbato
44
Sobre las pompis
44Sonido en movimiento
44
Tenis de mano
45
Transportador de objetos
45
Uno, dos, tres
46
Viaje planetario
46
Vibraciones
47
Documentos consultados
48
Citas
48











ADAPTA TU VELOCIDAD1

De manera individual, los alumnos se desplazan libremente por el área, a la señal del profesor aumentan la velocidad en sus movimientos de forma gradual, hasta acabar a la máximavelocidad posible.
En esta propuesta los alumnos suelen correr, por lo que se les sugiere que hagan movimiento figurativo relacionado con su vida cotidiana, ¿qué acciones podemos representar? Además que ellos cambien la velocidad de ejecución (por ejemplo, lavarse los dientes, desayunar, leer un libro, etcétera).



ADIVINA, QUIÉN SOY

Cada no de los alumnos pasará al frente y, a través demovimientos, sus compañeros deberán adivinar el nombre del personaje que está imitando. Es importante mencionar a los alumnos que las imitaciones que cada uno haga de otras personas, deberán mantenerse al margen del respeto para evitar conflictos.
Para esta actividad es importante que el alumno no hable y no haga ningún sonido con la boca, pues esto haría que la expresión corporal se dejara delado.
Para la actividad se pueden imitar personajes de películas, de programas e inclusive personas que laboran dentro de la escuela llámese profesores, directivos, intendentes, etc., así como nombres de películas, libros, etc. Por lo cual cada que un alumno deberá ir diciendo “voy a imitar a…”, lo que facilitará que sus compañeros adivinen.



¡A ENCESTAR!

Se forman equipos, de cinco oseis niños, a cada uno se le asigna un color diferente (rojo, azul, rosa, verde, amarillo, etc.) y se les da una pelota del color del equipo. Los integrantes de cada equipo deberán hacer una fila frente a su canasta, pero con, aproximadamente, seis metros de distancia de ésta.
A la señal, cada integrante deberá lanzar su pelota para tratar de encestarla en la canasta que le corresponde.
Laactividad termina cuando el profesor observe que la mayoría de los alumnos o todos, tienen la habilidad de encestar la pelota. Aproximadamente 25 minutos.
­

AGARRA LA PELOTA

Formar equipos de diez alumnos. Nueve de los jugadores se colocan en círculo y uno de ellos al centro del mismo.
Los jugadores que forman el círculo deberán pasar la pelota, rebotándola, una vez en el piso, mientras que el...