actividades de escritura


Actividades de Escritura





Integrantes: María Jesús Vega, Carolina Robles
Asignatura: Desarrollo y intervención de la escritura
Docente: América Santibáñez
Fecha: 13 de octubre del 2015



Introduccion :
En modo de introducción en este informe se dará conocer diversas actividades para la escritura, para estimular y potenciar diversas áreas y asi obtener los aprendizajes esperados decada actividad , cabe señalar que el niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión , por ende no se desconocen los saberes que el niño tiene , se le motiva para que cada dia potencie su expresión grafica , la escritura es un proceso cognitivo muy dinámico donde juega un rol muy importante. Se darán a conocer diversas actividades de psicomotricidad (fina) técnicas pictográficas y escriptográficas , entre otras , nos enfocaremos en las areas de lateralidad y equilibrio que son fundamentales para la adquisición de la escritura , por ende hay que estimularlas con varios ejercicios y juegos que potencien cada día al niño.











Actividades de Escritura
Psicomotricidad
Coordinación dinámica, global y equilibrio
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo
Los alumnos sedesplazan al ritmo de un tambor ,y hacen un sonido con la boca, es decía cuando el encargado toque el tambor lentamente, los niños caminan despacio y emiten un sonido muy suave ahhhh,cuando la velocidad aumenta corren y gritan ahhhh, y durante el silencio se detienen por completo sin emitir ningún sonido .Repitir varias veces la actividad invitando a los alumnos a proponer distintas formas dedesplazamientos como saltar , caminar en puntitas ,hacia delante y arrastrarse
Tambor
Cuaderno de recursos

15 minutos

Conseguir un buen control del cuerpo , dinámica general .
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo
Al comenzar la actividad, el encargado se encargara de separar el grupo en dos partes. En el inicio el primer alumno de la fila le facilitara el balón a su compañero quese encuentre detrás de el , según lo dicho por el encargado de la actividad ,( izquierda o derecha )y así será continuamente con el prox compañero . Para finalizar la actividad el ganador de la actividad será el que logre finalizar en menor tiempo la actividad
Pelota de cualquier tipo
10 minutos
Lograr una correcta coordinación de los movimientos realizados y a la vez potenciar el equilibrioy una postura correcta .
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo
Cada alumno toma un saquito de arena y escuchan el relato del encargado ‘’vamos imaginar que que estamos en un jardín mágico lleno de estatuas además estas tienen un saquito de arena colocado en una parte del cuerpo la magia del jardín consiste en que cada vez que se oye la música las estatuas cobran vida
Saquitos dearena o semillas, aparato de sonido




Actividades :
si
no
En desarrollo















Equilibrio Estático y Dinámico
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo

un alumno se la queda y tiene que pillar al resto al resto de compañeros que se desplazarán por las líneas del campo de baloncesto. Quien no respete las líneas se la quedará.

Ninguno.
15 minutos
Desarrollar el equilibriocorporal
Actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo

El encargado eligiera al azar a un alumno, y con tiza realizara rayas en el suelo para separar la cancha, después el niño tendrá un rol fundamental en la actividad, deberá alcanzar y arrojarle un balón a sus compañeros, y tendrá que correr alrededor de las líneas, respetando y no saliéndose del sector. Todos los alumnos participan, y todos deberánrespetar las líneas realizadas.
Tiza
Pelota.
Alumnos
15 minutos
Potenciar el equilibrio de los movimientos corporales, y una utilización correcta.
Actividad
Recursos
Tiempo
Objetivo

El encargado de la actividad colocara aros alineados en el piso , mientras que los alumnos formaran una fila. El encargado explicara que el camino de los aros lleva a una dulcería y que cada vez que lleguen a su destino,...