Actividades De Lectoescritura

Actividades como lo es “Buscamos Letras” inicia cuando la psicopedagoga y un niño esconden unos papelitos con algunas letras en diferentes lugares del aula o salón. Mientrasque uno esta buscando papelitos, el  otro puede ayudar diciendo: “Frío-frío, como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua ardiente.” Cuando encuentran el  papelito se debe nombrar la letra y formar una palabra donde este incluida esa letra, y así van cambiando de alumno tanto como el que esconde; como el que encuentra.
Otro método sería porejemplo es: Escribimos letras en espalda comienza cuando un alumno escribe grandes letras con un  dedo en la espalda de otro compañero/a, teniendo como objetivo que el primeroen adivinar cual letra, gana y tiene un premio como una fruta o golosina.
También está el método Adivina las Letras que consiste en que la psicopedagoga dibuje en una hoja,partes de las letras, para que de modo que el niño pueda adivinar, que letra es y completar el dibujo.



O inclusive se le puede presentar un Audio Video de su canción favoritapara que ellos puedan ir repitiendo las oraciones que van apareciendo en la pantalla a medida que pasan las caricaturas.
Respecto a estas cuatro estrategias que se realizaríancomo juego serían muy útiles porque me bridarán un dato importantísimo acerca de las dificultades que pueden presentarse al realizarlos, para luego enfocarnos en esas dificultadesy a su vez permitirá a los alumnos agilizar tanto las vocales como las consonantes. Por eso considero necesario estas actividades porque durante los últimos años se ha observadoun incremento de las dificultades lectoras en los niños, derivadas de didácticas inadecuadas, de grandes carencias socioeconómicas o de falta de estimulación del lenguaje