Actividades Didacticas

ANEXO 5
TITULO:
¿QUÉ ES EL AIRE?
EDAD RECOMENDADA:
Educación Infantil
PREGUNTAS PREVIAS:
observar como respiramos, tomamos y echamos la misma “cosa”
¿y la misma cantidad?
¿Qué es el aire?
¿Qué gases hay en el aire?
MATERIALES NECESARIOS:
Plato
Monedas
Vela
Agua
Mechero
Vaso
EXPERIENCIA:
Pega una vela en el fondo de un plato transparente. Llena el plato deagua y enciende la vela. Coloca un tarro boca abajo sobre la vela apoyando en dos torres de monedas. Enseguida se extinguirá la llama y el agua del tarro subirá de nivel.
SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS:
Si trabajamos la relajación de la conducta a través de las inspiraciones /espiraciones controladas de aire con nuestros alumnos este experimento nos puede servir para que ellos entiendan como nos quedamoscon el oxigeno y echamos fuera el dióxido de carbono.
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
Al arder la vela consume oxígeno uno de los dos gases principales del aire. Cuando el oxígeno se ha agotado, la presión del aire exterior empuja hacia arriba al agua en el tarro, que pasa así a ocupar el lugar del oxígeno. Casi todo el gas que queda dentro del tarro es nitrógeno, un gas que no permite la combustión.DIBUJO / CROQUIS O FOTO
POSIBLES INCONVENIENTES:
Ante una clase muy numerosa de
OTRAS OBSERVACIONES:
Col: CIENCIA EN ACCION

TITULO:
TRUCO DE LA TEMPERATURA DEL AGUA
EDAD
RECOMENDADA:
4 – 5 Años
PREGUNTAS PREVIAS:
Os habéis bañado alguna vez en la playa?
Y en una piscina?
Cuando está el agua mas fría al entrar o cuando lleváis un rato dentro jugando?
¿Habéis notado que almeternos en la piscina el agua está más fría que cuando llevas dentro un rato?
MATERIALES
NECESARIOS:
Tres tazas
Agua caliente, helada y tibia
EXPERIENCIA:
Se llena una de las tazas con agua helada, otra con agua caliente y otra con agua tibia. alinean dejando la tibia en el centro. Se introduce el dedo de la mano derecha en la taza de agua helada y el de la izquierda en la caliente. Cuandolleven un rato uno estará muy frío y el otro caliente, después los metemos simultáneamente en el agua tibia.
¿Cómo sientes el agua en cada uno de los dedos?
¿Entiendes ahora como se puede engañar a los receptores de temperatura de nuestro cuerpo?
Si al cabo de un rato volvemos a meter los dedos en el agua tibia notaremos la diferencia
SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS
Explicamos como nos vamosacostumbrando a la temperatura del agua del mar, la piscina…y para entender también por que cuando nos duchamos antes de entrar en la piscina nos parece que el agua está templada. La sensación en ambos dedos es la misma.
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
Los receptores de temperatura se van
acostumbrando a esta y por lo tanto al cabo
DIBUJO/CROQUIS O FOTO
POSIBLES INCONVENIENTES:
Hay que tener cuidado conlas temperaturas extremas porque hay niños muy sensibles que no soportan demasiado bien el calor o el frío

TITULO:
FORMAMOS NUBES
EDAD RECOMENDADA:
4 y 5 años
PREGUNTAS PREVIAS:
¿dónde están las nubes?
¿Qué tienen dentro?
¿Cómo se han formado?
¿Son todas iguales?
¿Qué pasa cuando hay
nubes?
MATERIALES NECESARIOS:
recipiente de cristal con boca ancha.
Agua calienteCubitos de hielo
Un flexo
EXPERIENCIA:
Echamos agua muy caliente (unos 5 cm.) en el tarro de cristal, poner la tapadera y dejarla de 3 a 9 minutos. Colocar cubitos de hielo sobre la tapadera al finalizar ese tiempo. Oscurecer la habitación y colocar una lámpara detrás del tarro. Los niños podrán observar la formación de una nube dentro del recipiente.
SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS
Este experimento debehacerlo solo el profesor/a y colocar a los alumnos a una distancia de seguridad ya que el tarro podría romperse y los niños quemarse con el agua caliente. Este experimento es muy interesante para ser realizado en época lluviosa o de nieblas.
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:
El vapor del agua caliente, se enfría debido al hielo que hay en la tapadera y se condensa formando las nubes y después la...