Actividades fabi la enseñanza

Actividad 2: Metodología general de enseñanza.
De manera individual leer el texto de Carrillo y contestar las preguntas en forma de redacción.
En el texto se hace notar que la forma de educación era por medio de la repetición constate de ciertas habilidades enseñadas a comparación de la actualidad estas habilidades se trata que los alumnos mismos sean los que las descubran ypractiquen, sin darles la información a la primera y así generar su iniciativa, también enseñarles los valores obtenidos en el transcurso de esta educación.
El autor nos indica que el trabajo constante tiene el poder de transformar y perfeccionar una habilidad o destreza adquirida y generar la agilidad que no se tenía al principio de ese trabajo, como nos da entender que si empezaste con unsolo ejercicio y este te llevaba un día ya teniendo bien desarrollada tu habilidad puedes llegar a generar hasta tres o cinco trabajos, pero eso depende de tu educación obtenida, la idea del maestro en este caso es que el enseña una y otra vez, para que el alumno practique hasta grabarse el procedimiento correctamente y así obtener la práctica en el tema antes visto o en el procedimientoenseñado, que le ayudan a desarrollar su habilidad, agilidad, destreza, memorización. En todo caso el autor nos habla de dos tipos de aprendizaje que es el inmediato, es el que se aprende en el momento y el otro que es a la larga este se da con el tiempo y constante apoyo para lograrlo, también aquí influye la actitud de la persona para aprender y perfeccionar su instrumento de trabajo yasea su memoria, mano, entendimiento, etcétera.

Actividad 3: Los nuevos rubros de la didáctica.
El texto nos da a entender que “sufrir la experiencia” es aprender por experiencias propias y realizar las actividades para descubrir cuáles son los beneficios o en todo caso las consecuencias de nuestros actos por ello nos explican que la mejormanera de aprender es cuando el maestros aproxima o ajusta su forma trabajo para con los alumnos, busca diferentes estrategias para hacer llegar la información, así de cierto modo les ayuda a satisfacer sus necesidades o interés de aprender y como docentes aprendemos como trabaja su mente y buscamos que cosas le agradan para relacionarlo con el aprendizaje y se les facilite.
“Enseñar” poresta sencilla palabra se puede decir que es el acto que realizan los profesores o padres de familia al brindarles a los alumnos información nueva como los valores, habilidades, conocimientos básicos y porque no? Los datos más complicados, ya que el aprendizaje es un trabajo que realizamos a lo largo de nuestra vida y jamás se detiene, esto influye de manera notoria, el decir que nadiepuede aprender por otro se refiere a que si un joven la pasa la tarea a otro este ya la aprendió porque no es así debido a que no ha vivido la experiencia la experiencia de realización o practica de “x” problema. Debemos realizar todo nosotros mismos para poder aprender y realizar las tareas o dar solución a los problemas sin mayor esfuerzo o equivocación.
En el texto nos explica que laprendizaje era cosa del alumno y solo de él, sin duda el joven es el que decide si retienen esa nueva información o si le presta la atención debida al maestro para aprender, en cuanto a los profesores su información era solo teórica quiere decir que se le daba una doctrina receptiva en la que el alumno solo escucha estando inmóvil, quieto y así aprender, también tenían lo que es lapractica pero esta la enfocaban a la formación del carácter, valores, habilidades y destrezas físicas.
En la actualidad la educación ha progresado en el sentido que la teoría se lleva a cabo con la práctica y las competencias para mayor aprendizaje en los alumnos, y así poder decir que también tienen la experiencia, ya que están adquiriendo destrezas en conjunto con el razonamiento....