actividades motrices para niños de 0 a 3 años

Actividades motrices para el niño y la niña entre 0 y 3 años
del nivel maternal. Una aplicación para potenciar el
desarrollo y el aprendizaje. Primera parte
*Coordinador General de la Extensión Universitaria Valles del Mocotíes
de la Universidad de Los Andes Tovar Estado Mérida
**Universidad de Los Andes
***Departamento de Biopatología de la Universidad de Los Andes****Departamento de Educación Física ULA
(Venezuela) Dr. José Rafael Prado Pérez*
Lic. Mercado Dubraska**
Lic. Peña Rosa**
Prof. Fanny Arteaga***
Br. Libia Prado****
jrpp@ula.ve


Resumen
La presenta investigación se baso en la aplicación de actividades motrices para potenciar el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre 0 y 3 años del Nivel Maternal. El estudio se enmarco en elEje de Aplicación, que consiste en la aplicación de modelos, proyectos, programas y cualquier otra actividad que haya sido o no validada y necesite ser probada en el terreno. La misma se llevo a cabo tomando una muestra representativa de 9 madres integrales y 20 niños(as) de los centros, Asociación Civil Lucero “Hogain Mindurito” y el Hogain “Cariñositos” del Municipio Libertador del EstadoMérida. El estudio se desarrollo en cuatro fases: I - Diagnóstico, se detectó la problemática a través de la revisión bibliográfica y las visitas a las instituciones; II - Planificación, se seleccionaron las actividades motrices de la propuesta a ser aplicada y se elaboraron los instrumentos para la recolección de los datos (cuestionario tipo Likert y Guía de Observación); III – Ejecución, se aplicaronlas actividades motrices a los(as) niños(as) de los maternales orientando a su vez a las madres integrales y en la IV – Evaluación, se interpretaron los resultados obtenidos de forma cualitativa llegando a la conclusión de que al aplicarse las actividades motrices se potencia el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre los 0 y 3 años; así mismo, el cuestionario realizado a las madres arrojaronque un 80% pertenecientes al “Hogain Mindurito” y un 75% que laboran en el Hogain “Cariñositos” desconocen el desarrollo motor del niño(a) del Nivel Maternal y el 20% y el 25% restante representan aquellas madres que manifestaron tener conocimientos de algunos aspectos de este desarrollo abordándolo a través de actividades lúdicas. La importancia del trabajo radicó en proporcionar herramientaspedagógicas dirigidas a las madres integrales, contribuyendo de esta forma a potenciar el desarrollo y el aprendizaje del niño(a) entre los 0 y 3 años.
Palabras clave: Nivel maternal. Madres integrales. Desarrollo y aprendizaje. Estimulación temprana. Actividades motrices
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 135 - Agosto de 2009

1 / 1Introducción
A partir de la reforma planteada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte (2002), la Educación Inicial tiene como objetivo garantizar y promover la atención integral infantil, considerando al niño y la niña como seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares, que aprenden en unproceso constructivo y relacional con su medio.
Es por ello, que la Educación Inicial juega papel importante en los aprendizajes posteriores de los individuos ya que les brinda ricas experiencias formativas en lo intelectual, afectivo, social, físico y emocional, entre otros; contribuyendo de esta manera al desarrollo integral de los niños y las niñas, desde su concepción hasta su ingreso a laeducación básica; siendo fundamental las actividades que se realicen con ellos y ellas respetando y adecuando su proceso y ritmo de desarrollo, tomando en cuenta sus necesidades e intereses y las diferencias individuales que tienen los infantes de una misma edad.
De acuerdo con lo anteriormente planteado, la Educación Inicial es entonces la etapa donde se adquieren las herramientas...