ACTIVIDADES PARA EL AULA Sarmiento 2

SARMIENTO: EJEMPLO DE UNA GRAN VOLUNTAD.

CIENCIAS SOCIALES
ÉTICA Y FORMACIÓN CIUDADANA
PRIMER CICLO.
SEGUNDO EJE DE LOS NAP
PARA EL DOCENTE
Presentamos la figura de Domingo Faustino Sarmiento desde una faceta
que, creemos, no pertenece al estereotipo de la historia oficial. Obedece a
mirar a este argentino, polifacético, contradictorio, amante de la
civilización y el progreso desde el valor deejercicio de una virtud: la
presencia constante de la voluntad. Desde su infancia construyó esta
virtud, motivo por el cual, como docentes, nos sentimos movilizados para
trabajar con nuestros sujetos de aprendizaje del primer ciclo. Resaltar el
deseo de educarse, crecer y anhelar a ser superador de las carencias,
como lo fue Sarmiento en su hogar paterno.
Conocer los modos de organización de lafamilia sarmientina puede
permitirnos entender cómo fueron los grupos sociales del interior del
país, cuáles eran sus aspiraciones, cómo se desenvolvían y qué
problemáticas sufrían.
Desde la Ética se fortalece la idea de presentar testimonios de la historia
para construir las cualidades de ciudadanía, buscando actitudes en otros
y en las nuestras para fortalecer esa condición.
Estas actividadespueden ser utilizadas también por los docentes de
cuarto y quinto año aunque el eje de los NAP es otro.

ACTIVIDADES PARA EL AULA.
PARA CONVERSAR CON LOS ALUMNOS
-Observen las distintas fotografías de Sarmiento.

-Presten atención a los detalles y los elementos de sus vestimentas.
Descubran las actividades que este hombre tuvo a lo largo de su vida.
Completen las oraciones con sus apreciaciones.
Sarmiento fue……………………………………………………….

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Sarmiento fue……………………………………………………….

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Sarmiento fue……………………………………………………….

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Sarmiento fue……………………………………………………….

-Observen la fotografía del actual museo y que antes fuera la casa donde
nació Domingo Faustino Sarmiento. Está en la ciudad de San Juan. Fue
construida y habitada por la familia Sarmiento cuando nacía la Patria en
1810.

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Describan sufachada.
Comparen su forma con la casa de Tucumán y las condiciones de
la época para vivir: carencias de servicios como luz, agua, y otras
comodidades.
Comparen y diferencien con las casas de este tiempo.
Dibújenlas en sus cuadernos.

PARA LEER ENTRE TODOS
-Leemos parte de su amplia biografía.
“Sarmiento nació en San Juan el 15 de febrero de 1811, siendo hijo de
José Clemente Sarmiento y de PaulaAlbarracín.
El mismo día de su nacimiento fue bautizado, imponiéndole los nombres
Faustino Valentín. Este último, señalado por el almanaque, nunca los usó
Sarmiento, prevaleciendo en cambio el de Domingo, tal vez por devoción
o tradición de familia al santo que lleva ese nombre. Se crió casi en la
indigencia, en un hogar sostenido económicamente por su madre, y fue
uno de los seis hermanos quesobrevivieron en una familia de quince
niños.
Hizo sus primeros estudios en la Escuela de la Patria, dirigida por Ignacio
Fermín Rodríguez. La conducta, aplicación, asistencia y puntualidad del
niño Sarmiento fueron inmejorables, pudiendo considerarse un alumno
modelo.
A los doce años, el padre solicitó una beca para que su hijo estudiara en
un colegio que Rivadavia había creado, alegando que elestado de
pobreza en que se hallaba, fue por haber dedicado su vida al servicio de
la patria, pero no consiguió lo que esperaba. Dos años antes había
sucedido lo mismo con otro colegio
Un tío de Sarmiento, el presbítero José de Oro, se encargó entonces de la
educación que aquél deseaba recibir, y luego lo llevó consigo a San Luis,
donde en San José del Monte, el joven estudiante, a los 15 años abrióun
colegio en el que Domingo enseñaba y estudiaba.”

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Observen la fotografía y comenten cómo era el lugar dónde él se
educó.

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Imaginen cómo pudo haber sido el aula, las paredes, los bancos, el
piso. ¿Qué les sucedería a ustedes si estuvieran con sus
compañeros en ese lugar?

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Busquen, en el texto que leyeron, las condiciones de alumno que
Sarmiento cumplía.

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Leímos las dificultades que...