Actividades Para Preescolar

DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “C”

En el segundo “C” encontré 31 alumnos de las edades de 3 y 4 años, sin
Conocimientos básicos como: los colores, los números, la lateralidad,
Ubicación espacial entre otros temas. Ya que es el primer grado que cursan.
Las primeras semanas propicie actividades que buscaran desarrollar la
motricidad fina que tanto les hace falta parallevar a cabo actividades
de cómo agarrar correctamente los colores o lápices, recortar, e iluminar
además de que esto mismo me aconsejo mi tutora la maestra Susana
Zamora Hernández.

Con mis actividades pude notar que su mejora es notable por que ahora que
Han transcurrido casi 4 semanas de práctica aquellos niños que no
Podían ni agarrar un color ahora tratan de colorear y ya le hacenrayones a
Sus trabajos.

Observe a los niños para ver sus necesidades y basarme en eso para la
Planeación de mis actividades y la maestra Susi me sugirió que les
Enseñara todo lo esencial para poder agarrar el ritmo con los otros grupos
Segundo y principalmente a los niños de 3 años y los de 4 que no han
Cursado primero.

Hay mucho que hacer con respecto a su conocimiento personal,y las
Reglas del salón ce clases.
EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “C”

Concluyendo con las pasadas 3 semanas de prácticas realizadas en el jardín
De niños “Profra. Bertha Guevara Calvo” en el segundo grado grupo “C” con
La titular Susana Zamora Hernandez pude ver el avanze que logre efectuar
En los niños ya que al principio no podían ni agarrar correctamente losLápices o colores, además de que no se integraban a las reglas del salón , y
Mucho menos llevaban a cabo los valores, pero ahora ya tengo mas
Autonomía ante ellos, ya me toman en cuenta como su maestra.

A principios de la primera semana de prácticas vimos el tema de la
Independencia de México , muy escasos fueron los niños que entendieron
La historia y que se grabaron los rostros y nombresde los héroes de
Independencia, pero ya puedo identificar que características tiene cada niño
En la manera en que trabajan, hay algunos que no pueden colorear y a ellos
Les doy papel para que lo boleen y lo peguen, a otros les gusta que les hable
Manera de contarles algo y otros les gusta participar y ayudarme a
Explicarle a los demás.

Lo que mejor me función fue jugar con el sentidodel olfato a descubrir
Olores, pero en cosas manuales lo que mas les gusto fue hacer boleado
Y pegarlo en su trabajo.

PIMERA SEMANA DE PRÁCTICA EN EL JARDÍN CON EL TEMA “LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”

En la introducción del tema de esta semana les conté a los niños
La historia de nuestra Independencia mexicana, la mayoría de los niños no
Ponían atención y tampoco me contestaban pero miestrategia fue que se los
Narre a manera de que pensaran que era un cuento y les hice ver como fue
Que nos liberamos de la esclavitud en la que nos tenían los españoles,
Y les hable de acerca de los que participaron y que les dieron muerte a
Causa de promulgar la libertad en la cual nos tuvieron viviendo muchos
Años y que fue hasta 1810 16 de septiembre cuando los valientes héroes
DonMiguel Hidalgo, doña Josefa Ortiz de Domínguez, Aldama, Allende y
Muchos mas, como tuvieron que transcurrir 10 años para que acabaran esas
Guerras y abusos contra los mexicanos de aquel tiempo y que gracias a
Ellos ahora disfrutamos de esta garantía que es la libertad, por ello
El caudillo Vicente Guerrero fue quien finalizo con esta lucha dándose un
Abrazo con Agustín de Iturbide acordándoseque después de ese
Abrazo simbólico ya no habría mas luchas entre México y España por lo
Tanto los españoles se retirarían a su país.

En mi mural les mostré a los principales héroes de Independencia y les dije
Su nombre para que los identificaran, pero solo unos cuantos niños
Pudieron contestarme en especial un niño llamado Diego Alejandro
Me parece que él es el que mas capta en las...