Actividades pensamiento matematico

Responde cuestionamientos ¿saben cuántos niños están en el jardín? ¿son muchos o poquitos? ¿dentro del salón cuantas niñas somos? ¿Cuántos niños hay? ¿son más niños o más niñas? ¿Cómo lo sabemos?¿les gustaría aprender a comparar?
Atiende las indicaciones (utilizaremos los números para comparar cantidades, ósea saber cuándo es mas y cuando es menos, compararemos las colecciones de objetos quetienen las piezas de sn ni"o 000000000000000000000000000000000000000000000000madera, al final en una hoja la dividiremos en dos parte para en la parte derecha poner los objetos que quieran en mayorcantidad y en la parte izquierda los mismos objetos pero en menor cantidad.)

Desarrollo
Observa las piezas con imágenes
Compara las cantidades que contiene la imagen.
Comprende en que imagen hay masdibujos
Reconoce cuando las cantidades son iguales



MATERIALES: piezas de madera con imágenes de números y dibujos

EVALUACION
¿Qué?


¿Para qué?


¿Quiénes?


¿Con qué?

Inicio:En binas
Responde cuestionamientos ¿saben qu delante, etc.riba, abajo, encimasdezplanzamientos difica donde hay nteoan las relaciones ente los fatos de un problema e tengo aquí? (mostrando elmaterial), ¿Dónde están las piezas? (moviendo las piezas hacia arriba, abajo, etc.) ¿les gustaría ubicar las piezas en el pizarrón?
Atiende las indicaciones (pasara un niño al frente y comunicara laubicación de la pieza que le indique su compañero)

Desarrollo
Observa las piezas con imágenes
Pasa al frente.
Indica la imagen que quiere saber donde se encuentra
Comunica a sus compañeros donde seencuentra la pieza que le indicaron

Cierre
Comenta sobre la actividad
Responde cuestionamientos ¿Qué aprendieron en esta actividad? ¿estuvo fácil? ¿les gusto?
¿?PROPÓSITO:
Usen elrazonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación ente objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las...