Actividades Permanentes

Campo formativo
Lenguaje y comunicación

Aspecto
Lenguaje escrito

Competencia
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para quésirven.

Aprendizajes esperados
* Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan conpropósitos lectores.
* Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.

Situaciones de aprendizajeIdentifica los diferentes tipos de textosEn esta actividad los niños identificaran los diversos tipos de textos que existen y al iniciarla en modo de pequeña introducción se les preguntara:¿Sabían queexisten muchos tipos de textos? ¿Qué tipo de textos conocen? Darles una pequeña explicación de que existen varios tipos de textos y mencionarles algunos. Primer díaSe les mostrara un video en el cualles explique cuáles son los diferentes tipos de textos para posteriormente realizar el juego llamado papa caliente y el que se queme dirá un tipo de texto y en qué consiste. Segundo día De formagrupal se realizara un texto científico sobre el tema del “big bang”Tercer día Pedir a los alumnos que lleven un periódico completo en el cual se identifiquen las partes que conforman para posteriormentecada equipo realizara una parte del periódico i finalmente se juntara todas las partes para realizar un periódico completo.Cuarto día Pedir a los alumnos que lleven sus datos generales para realizarun directorio grupal este consistirá en que ellos anoten sus datos en una hoja que se les proporcionara y para concluir se juntaran todas las hojas con los datos.Quinto día De forma grupal se iraconstruyendo una historia de a cuerdo a la creatividad de todos los niños.

* Recursos
Hojas, lápices, colores, plumones, cañón.

* Tiempo
30 minutos

* Espacios
Salón y patio...