Actividades preescolares

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA ENRIQUE C. RÉBSAMEN.
ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE.
BLOQUE 4. TEMA2 ACT. CIERRE DEL CURSO 2, 3, 4.
2.- Tomar nota de la información que aclareo complemente los temas que se han tratado y poner atención en las propuestas que se hacen para promover en los niños el desarrollo del lenguaje oral y el acercamiento al lenguaje escrito.
3.-Seleccionar 2 actividades para experimentar con niños de 3 y 5 años.
4.- Escribir un texto que narre la experiencia y el impacto que ésta tuvo en su conocimiento sobre los niños

2.- * la mayoría delos niños más pequeños puede percibir de manera precisa la diferencia entre palabras que suenan parecida, como nata y rata; aun que muchas al hablar no consiguen pronunciarlas bien. Resulta claro quesi un niño no puede establecer esta distinción con éxito le será difícil realizar actividades que le ayuden a desarrollar su conciencia fonológica
Los niños aprenden a contar historias cuando susexperiencias son expresadas en pasado, en forma de cuentos o narraciones, y donde los protagonistas son ellos mismos o personas que conocen.
Mientras un adulto le lee a un niño, ellos reaccionan conla mirada, con un gesto o una sonrisa, o ponen atención a los dibujos que se les señala.
A la edad de cuatro años comprenden más claramente que lo que se lee es lo que está impreso, y que eso estácompuesto de letras del alfabeto.
Gracias a su experimentación con la escritura, el niño distingue entre dibujo y escritura.
Los niños pequeños empiezan a reconocer algunas letras del alfabeto yciertas palabras escritas, en especial las de sus propios nombres. Muchos niños aprenden el nombre de las letras cantando el alfabeto o al repetirlas a cada empujón del columpio. A la edad de 3 o 4años empiezan a relacionar el nombre de la letra con su forma.

3.- Ayudar al niño a reconocer la primera letra de su nombre y como discriminar palabras.

4.- La primera actividad se le aplicó a...