Actividades repaso primaria

Índice general
Ejercicios .................................................... 3

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Lengua Nombre .......................................................................................................... Curso .......................................... Fecha ........................................................

Ortografía

1. Completa el alfabeto oabecedario.
Vocales Consonantes

a

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

b h
. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .

f
. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

k
. . . . . . .

ñ
. . . . . . .

v
. . . . . . .

w

y

— Escribe palabras que contengan la combinación de letras que teindicamos. Fíjate en el código. V = vocal C +V C +V + C si sal
..........................

C = consonante C + C +V + C +V V + C +V + C +V C + C +V + C +V + C +V
.............................

.............................

C +V + C +V

.............................

Como has podido comprobar, si combinamos vocales y consonantes podemos formar palabras con sentido. Cuando leemosesas palabras damos uno o más golpes de voz y nos apoyamos en las vocales.

2. Indica el número de golpes de voz con que lees estas palabras. mes / melocotón informática 1 casa //
.................

2

balcones

.................

pera

.................

paz

.................

marino

.................

.................

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Ortografía

3. Clasifica las palabras anteriores según el número de golpes de voz.
Un golpe Dos golpes Tres golpes Más de tres golpes

mes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Una sílaba

Dos sílabas

Tres sílabas

Más de tres sílabas

Cada uno de los golpes de voz con que pronunciamos una palabra se denomina sílaba. —Escribe palabras que contengan el número de sílabas que te indicamos.
1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas Más de 3 sílabas

flor
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ortografía

4. Observa cómo se separan las sílabas de estas palabras.
pan pa - nal pan - de - ro pa - ne - ci - llo

— Separa las sílabas de las siguientes palabras. Después, clasifícalas siguiendo el modelo.
estrella - flor - camarero - telefonista - col - verde - palpitar tren - chichón - helicóptero - vereda - hotel

Una sílaba

Dos sílabas

flor
. . . . . . . .. . . . . . .

chi - chón
. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

Monosílabas

Bisílabas

Tres sílabas

Más de tres sílabas

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

Trisílabas

Polisílabas

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