Actividades Sugeridas Para Los Futuros Docentes

Actividades que se sugieren para los futuros docentes
1. ¿Qué ventajas ofrecen para el aprendizaje de las matemáticas en el primer grado de la escuela primaria las actividades en las cuales losalumnos deben descomponer y componer colecciones de objetos? Argumenta tus respuestas tan ampliamente como te sea posible.
Algunas de las ventajas que presentan el saber componer y al mismo tiempodescomponer los números son que se puede saber de cuantas formas se puede realizar una resta y una suma para que se nos facilite al momento de hacer la operación.
2. ¿Qué limitaciones en su aprendizajematemático puede presentar un alumno que no ha tenido la experiencia de componer y descomponer colecciones de objetos? Discute tu respuesta con tus compañeros y trata de llegar a conclusionesargumentadas.
Se le puede dificultar porque primero que nada tiene que aprender el orden de los números y luego a poder identificar que, por ejemplo, los antecesores de 10 son 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, que encualquier representación figurada estos antecesores representan partes del todo. Si enlistamos los antecesores de 10 así: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Se observa que la suma del primero y el último es10. Igual ocurre al sumar el segundo con el penúltimo, el tercero con el antepenúltimo, etc.
3. Indaga cuál es la definición de “colecciones discretas”, “magnitudes discretas” y “magnitudescontinuas”, compara esas definiciones y analízalas con tus compañeros en términos de sus características didácticas.
• Colecciones discretas. Son colecciones que contiene varias unidades juntas.
• Magnitudesdiscretas. Si la magnitud es discreta, su cantidad se determina por el método llamado enumeración. El método de enumeración de la cantidad de una magnitud discreta consiste en contar cuántas cantidadesunidad contiene.
• Magnitudes continuas. Si la magnitud es continua, su cantidad se determina por el método llamado medición. El método de medición de la cantidad de una magnitud continua...