actividades trASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE

COLEGIO NIÑO JESÚS – Lota
Guía Didáctica
Docente: Claudia Retamal R.
Educadora Diferencial ( Trabajo colaborativo) Fecha: .…. / Septiembre / 2014 Asignatura: Lenguaje yComunicación
Nombre: Curso: 3ª A - B
Conceptos Claves: Dicción, entonación, información explícita, implícita.
Ítem HABILIDADES / ACTITUD: I Recitar poemas con entonación y expresión parafortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. II Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; Relacionando la información consu experiencia personal y conocimientos, releer lo que no fue comprendido.
III Extraer información explícita e implícita.
1.- Lee el poema que se presenta a continuación.
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II)Encierra en una cuerda la alternativa correcta
¿Qué elemento inspira los poemas?
El Copihue
La bandera
La Cordillera
El cielo
¿Qué característica de la bandera se destaca en ambos poemas? Marca.
Suforma
Sus colores
Su estrella
Su tamaño
¿Cuál es el propósito de los textos leídos?

A) Relatar la historia de la bandera.
B) Describir los colores de la bandera.
C)Expresar sentimientos hacia la bandera.
D) Convencer de la importancia de la bandera.
¿En qué se parecen los poemas leídos?
A) En el tema.
B) En el autor.
C) En la cantidadde versos.
D) En la cantidad de estrofas.
La bandera Chilena. Mi Bandera
¿De qué se trata? ¿Quién es el autor? III) Compara los poemas completando la siguiente tabla
IV) Lee el siguientetexto y luego responde a las preguntas.
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Los emblemas nacionales de Chile
Los emblemas son figuras que se convierten en símbolos de una familia, de una institución, de un territorio ode un país, por ejemplo: un escudo, una bandera o una canción. Seguramente, muchos de ustedes han visto la bandera nacional, el estandarte presidencial y el escudo de Chile en alguna ceremonia de la...