Actividades

Actividades para reflexionar sobre el estudio de un caso
1- En el texto o se afirma que en una región pueden definirse diversas comunidades en función de lo que se busca estudiar.
Utilicen lainformación que se da sobre la selva atlántica para encontrar ejemplos de distintas comunidades biológicas que se pueden definir dentro de dicha selva. Mencionen una pregunta que podrían responderse en elestudio de cada una.
Discutan acerca de cómo determinar los limites de esas comunidades. Para eso tengan en cuenta la geografía del ambiente, las distribuciones de las poblaciones en ese ambiente ylas relaciones entre las especies que caracterizan a cada una.
2- El modelo de islas explicado en el diseño de reservas naturales. Su aplicación habitualmente trae aparejados problemas no previstos.Que problemas detectados por los ecólogos pusieron ene evidencia que la creación de reservas no es suficiente para la protección de la biodiversidad de la selva misionera?
Que efectos tiene lafragmentación de la selva en las comunidades delimitadas por la creación de las reservas? Encuentren en este estudio de un caso ejemplos de relaciones entre poblaciones que se modifican debido a lafragmentación y el aislamiento de áreas naturales.
Que sentido posee la creación de corredores ecológicos?¿de que modo las variables analizadas en el modelo teórico se intentan modificar en este proyecto?Que tipo de especies vegetales serian convenientes para reforestar estos corredores? . Para contestar esta pregunta consideren las características que poseen las especies pioneras de los camposarados(analizada en la pag 44), asi como las utilidades ecológicas y económicas de estas especies.
3- Para evaluar la utilización que los animales hacen de estos corredores, se puede pensar en métodosdirectos e indirectos. ¿cuales se usan principalmente en este caso y a que se debe?
4- Indiquen los distintos casos que se proponen en el proyecto para evaluar el estado de conservación de la selva...