Actividades

ACTIVIDADES PERMANENTES
Lectura diaria: Fomentar en el alumno el agrado por la lectura de manera proactiva. |
Maestra Literaria: Enriquecer la vivencia del niño en diversas obras literarias con distintos énfasis narrativos. |
Educación emocional: El aprendizaje significativo requiere la emoción implícita encaminando al alumno a canalizarlos en un sentido positivo de su mismoaprendizaje. |
Valores: desarrollar en los educandos, una recta escala de valores de forma permanente y vivenciarlos en su día a día. |
Retos matemáticos: (RM) Llevar a cabo problemas diversos que se vinculen con los contenidos a enseñar y evidencien tanto un desafío como un cierto nivel de dificultad para quienes los reciben. |
Música y movimiento: Con el fin de sensibilización musical donde sedesarrollarán ciertas capacidades fundamentales para el desarrollo integral del niño que además le prepararán para una enseñanza musical. |
Activación física: El conocimiento y el disfrute del movimiento corporal inducido a un equilibrio físico, mental y de salud |
Cumpleaños de los niños: Interactuar y convivir alumnos, padres y docentes fomentando vínculos sociales y empatía entre ellos. |Bocanegra Muñoz Sandra Jovita
Firma de la Educadora

PLANEACIÓN SEMANAL
Titulo: Bienvenida | Modalidad: Proyecto (adaptación) |
Propósito: Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular susemociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración-Que los alumnos “conozcan” en todos los sentidos, logren ubicarse entre sí como grupo, a mi como su maestra, al resto de alumnos que conforman tanto preescolar y primaria y los diferentes espacios que integran la escuela, dirección, centro de computo, etc.. | |
|Periodo: Una semana. |
| Campo formativo: Desarrollo personal y social |
Competencia: Para la convivencia | |
Aprendizajes esperados: Comprende que hay ciertos, criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa | Aspecto: Identidad personal y autonomía. |
Música y movimiento Unidad I: Sonido y silencio Canción: Pulgarcito. |Secuencia didáctica: * Yo soy __________ * Reglamento * Conoce tu escuela * Qué puedes hacer con tus manos * Calendario | Otros campos formativos: * Lenguaje y comunicación * Pensamiento matemático |

Bocanegra Muñoz Sandra Jovita
Firma de la Educadora

JORNADA DIARÍA FECHA: 22 de agostoActividades | Desarrollo de situación didáctica: Yo soy __________ |
* Activación física * Saludo * Pase de lista * Fecha * Jornada diaria * Activación física(Rally) * Jornada diaria * Recuerdas el nombre de tus compañeros * Fichas en las sillas (nombres) * Entrega de tarea * Despedida | Inicio: * Dar la bienvenida a los niños al jardín einvestigar quienes vienen ya de guardería o asistieron a primero de preescolar. * Para comenzar, platicar a los niños sobre mí, cuál es mi nombre completo, Cómo se llaman mis papas, donde vivo, cuantos años tengo, cuantos hermanos tengo, como se llaman donde vivo. Explicar la actividad. Desarrollo: * Pedir participación de los niños de manera general * Platicar entre ellos sobre las cosasque esperan de su preescolar. * Pedir que pongan mucha atención a lo que el compañero comenta, por educación. * Buscar la participación de algunas parejas.-Participación respondiendo preguntas: * Cómo esperas pasártela en el jardín * Con qué materiales te gustaría trabajar * Etc. Cierre Resaltar la importancia de que los niños conozcan datos como lo que se acaba de preguntar. Hacer un...