ACTIVIDADES


I. Metodología (Principales actividades y estrategias de aprendizaje. Número y distribución de sesiones).

a) Presentación del curso.
b) Desarrollo de actividades para cada una de lassesiones.


Actividades principales

Lecturas en casa.
Comentarios de las lecturas en clase.
Reportes de lectura.
Comentarios escritos sobre las impresiones de lectura propias y de loscompañeros.
Resumen de las lecturas.
Investigación de textos, autores y temas.
Exposición oral de textos.
Realización de mapas conceptuales.

Algunas actividades particulares

a) Lluvia de ideassobre lo que es la filosofía: cada alumno intentará dar un concepto o noción de lo que es la filosofía, a partir de su experiencia cotidiana, lo que ha escuchado sobre ella, sea cual fuese estainformación, incluso a partir de sus prejuicios.
b) Los alumnos ilustrarán con lápiz, borrador y una hoja en blanco, una imagen sobre su concepción de la filosofía, las primeras imágenes quellegan a su mente cuando alguien pronuncia la palabra “filosofía”.
c) Los alumnos leerán un texto sobre la concepción de la filosofía y lo comentarán en clase, tratando de parafrasear alautor.
d) Realizarán un reporte de lectura de ese mismo texto.
e) Los alumnos elegirán un tema de la filosofía, como las creencias, el saber, la muerte, el amor, la moral, el placer, el dolor,etcétera, y expondrán por qué ese tema les resulta interesante, por qué lo eligieron. Después investigarán un texto o autor que aborde ese tema y le darán lectura.

Estrategias de aprendizajea) Ejercicios de comprensión, análisis, paráfrasis y comentarios críticos de los textos.
b) Mapas conceptuales que asocien autores con épocas, tendencias y otros autores que compartanpreocupaciones filosóficas similares.
c) Exposición, lo cual servirá para desarrollar la comprensión a un nivel oral.


24 sesiones distribuidas en 6 meses, de a 2 sesiones por semana.