Actividades

ACTIVIDADES PERMANENTES

LECTURA Y ESCRITURA DE NOMBRES PROPIOS
LECTURA DE LOS NOMBRES DE OTROS

Primera Etapa:
Titulo: Buscamos el nombre
Objetivo: Reconocer e identificar su nombre entre todos los niños de su mesa
Descripción: El maestro reparte los cartoncitos de una mesa dejándolos en el medio, de manera que cada niño tenga que buscar y encontrar su propio nombre.
Consigna: buscartu nombre. Cuando lo hayas encontrado tómalo.
Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños.

Titulo:Tira de papel
Objetivo: Familiarizarse con la forma y el orden de las letras de su nombre
Descripción: el maestro dará a cada niño una tira de papel con su nombre escrito y cada letra separada con líneas. Los niños recortarán la tira de papel por las líneas, formandocuadrados, de modo que las letras de su nombre intentarán ponerlas ordenadamente. Después las pegarán en una hoja.
Por ejemplo:
L | a | u | r | a |

Material: Tiras de papel con cada nombre escrito, pegamento, hojas con el nombre escrito, tijeras.

Titulo:La letra inicial
Objetivo: Reconocer e identificar la primera letra de los nombres de los niños de la clase
Reconocer las semejanzas y lasdiferencias de la forma de las diferentes letras.
Descripción:El maestro reparte los cartoncitos de cada niño, continuación escribe una letra en el pizarrón.Les pregunta si hay algún nombre de la clase que empiece por esa letra. Si hay alguien que la tienen, deberá pegar el cartón en el pizarrón.
Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños, cinta adhesiva, pizarrón.

Titulo:EL nombre y los objetos
Objetivo: Reconocer su nombre propio de los otros nombres
Reconocer como inicia su nombres
Intentar ver si hay nombres que empiecen como el suyo.
Reconocer las semejanzas y las diferencias de la forma de las diferentes letras.
Descripción:Todos los niños tienen el nombre escrito en cartoncitos y pegados en algún espacio del salón. Cada día el niño intenta encontrarsu nombre, reconocer la letra por la que empieza y colgarlo en algún lugar del salón que empiece igual que su nombre.
Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños, cinta adhesiva.

SEGUNDA ETAPA
Titulo: Compañeros de mesa
Objetivo: Reconocer el propio nombre y el de los compañeros de mesa.
Descripción: Cada niños tiene una hoja donde está dibujada una mesa como la suya.Cada uno tienen la tarjeta de su propio nombre y cuando lo ha escrito en un espacio de la mesa dibujada, la cambia con la de los otros niños de su mesa yasí van escribiendo todos sus nombres.
Consigna: Escribe tu nombre y el de tus compañeros de mesa. Puedes utilizar las tarjetas como modelo.
Material: Tarjetas con el nombre de cada niño, hojas con los dibujos de una mesa.

Titulo: ¿Qué nombreme falta?
Objetivo: Reconocer y leer el nombre propio y el de algunos compañeros.
Descripción:La maestra escribe unos cuantos nombres de los niños en el pizarrón. Se leen y después los alumnos cierran los ojos y el maestro borra uno. El grupo tendrá que adivinar cuál es el que falta. Cuando lo adivine, se escribe otro nombre y se prosigue como antes.
Consigna:He borrado un nombre ¿Adivina cuáles el nombre que falta?
Material:Pizarrón
Observaciones: Esta actividad se puede adaptar y hacerla individualmente, especialmente en el caso de aquellos niños a quienes les cueste más.

Titulo: Fotos y nombres de los compañeros.
Objetivo: Reconocer el nombre de los compañeros
Descripción: Se da una hoja con las fotos de los niños y sus nombres correspondientes desordenados. Tienen querelacionar el nombre con la foto mediante una línea.
Consigna: Encuentra el nombre correspondiente a cada foto y únelos.
Material: Fotos de los niños, cartones con nombres.
Observaciones: Se pueden hacer fotocopias de las fotos de los niños, para que se puedan utilizar muchas veces en actividades distintas. Parear nombres y fotos recortándolos y pegándolos en una hoja.

Titulo: Nombres de los...