Activitats Musica A La Llar D Infants

12

La música
a la llar
d´infants
Llars d’infants del Pallars Jussà

educatives

EXPERIÈNCIES

del Pallars Jussà

“L’oïda comença a funcionar des del sisè mes de vida
prenatal i està estimulada per qualsevol so amb
conseqüències benèfiques sobre el desenvolupament
de la intel·ligència musical”
Tafuri, 2000
Les educadores de les Llars d’Infants, conscients de la
importància de l’Educació musicalen els primers anys de vida de
l’infant i del fet que no en som pas mestres especialistes, hem
decidit fer aquest any el curs “La música a la Llar d’Infants”.
Des d’aquí els nostres agraïments a l’Anabel, que ha posat al
nostre abast molt i variat material per enriquir la nostra tasca i ens
ha ajudat a donar un enfocament més màgic a la classe de música
fent que a les diferents sessions estreballin des de cançons de
bressol, jocs de mans, jocs de falda, danses, cançons tradicionals,
instruments i audicions de música clàssica fins a músiques
d’actualitat.

A continuació us explicarem algunes de les activitats
de música que es fan amb els diferents grups d’edat:

L´hora de fer música (grup 0-1 any)
Diàriament introduïm al nen petit al món musical a
través de:
• jocs de falda: “Bim-bom”,“Arri, arri tatanet”
• jocs de mans i de dits: “Pon titeta”, “Raletralet”, “Ballmanetes”
• cançons de bressol: “Tanca els ullets”,
“La lluna i l´ocell”
Els jocs de falda i de mans a més afavoreixen la relació personal nen-educadora i
això fa que els nens apreciïn i gaudeixin
molt amb aquests tipus de joc.
Les cançons de bressol les utilitzem
també en els moments previs al descans i en aquells tipus dejoc en què
ens interessa que hi hagi un cert relaxament i una cert clima de calma i tranquil·litat.

L´hora de fer música
(grup 1-2 anys i grup 2-3 anys)
Hi ha un dia a la setmana en què es treballa
una sessió de música en gran grup. Seguirem sempre el següent esquema:
1. Música de salutació: “L’hora de fer música”.
Comencem sempre amb aquesta cançó perquè els
nens en sentir la música ja s’asseuena la rotllana per
començar l’activitat
Salutació: La Maria on s’ha amagat...? “Taat”
La salutació es fa a cada nen. És una manera de
conèixer el nom dels companys i treballem l’hàbit de
saludar.
Música de salutació: “L´hora de fer Música”

2. Jocs de falda i jocs de dits: “Balla que balla”,
“Ballmanetes”, “Aliu, alau”, “Aquest és el pare”,
“Mà morta”, “Els dits”.
Els jocs de falda es fanindividualment i ens ajuden a
apropar-nos al nen treballant el vincle afectiu tan
important en aquestes primeres edats.
Els jocs de dits primer els fa l’educadora a cada nen i
més endavant els nens començaran a fer-los sols
imitant l’adult. Aquests jocs afavoreixen el desenvolupament de la psicomotricitat fina i el control dels
dits de la mà.
Tant al joc de falda com al de dits es treballa l’hàbitd’esperar el torn.
3. Cançó mimada: “Peix-peixet”, “Els
titelles”, “Mireu els meus ànecs”
Triarem sempre cançons amb poc text i
una melodia ben senzilla. S’utilitzen
diferents recursos per treballar-la:
titelles, làmines...
Amb aquest tipus de cançons es fa
un treball d’imitació i ajuda a la comprensió i memorització de la cançó.
4. Instruments: (palets, cascabells)
Amb els instruments de percussiótreballarem el ritme tot cantant una cançó
popular catalana: “Cargol treu banya”,
“Sol-solet”, “El gegant del pi” o bé
escoltant una audició (“Marxa dels grenadiens”, “La mostela”,...)
Amb els nens de 2 a 3 anys, cap al tercer trimestre,
es començaran a fer audicions amb dos instruments:
els palets i els cascabells.
5. Jocs de mans: “Serra-serra-serrador”, “El bon
pa”, “Bim-bom”
Aquests jocs es fanasseguts per parelles i agafats
de les mans. Els nens d’1 a 2 anys comencen a ferlos individualment amb l’educadora i després ja els
fan amb els companys.
6. Dansa de moviment lliure: “Les estacions”,
“Els animals”...

13

educatives

EXPERIÈNCIES

Els nens es mouen lliurement al ritme de la música.
Aquestes danses poden ser en ocasions més o
menys dirigides depenent de la disponibilitat dels...