Actos De Habla

Actos de la palabra. 1. Leonard Bloomfield. El Conductismo Según Bloomfield el lenguaje tiene un solo y claro objetivo: Alterar la conducta. El autor entiende por conducta acción, hechos, sin descartar las palabras, pero dejan de ser lo más importante (en la conducta). Para fundamentar su teoría Bloomfield propone el siguiente esquema:

S
 

r
 

s
 

R
 

Todo parte de unestímulo externo (S) (exógeno), y se llama estímulo activo. Este estímulo activo provoca en quien lo recibe una reacción (r) y le llama reacción sustitutiva. Esta reacción puede ser positiva, negativa y/o neutra. Las 3 posibilidades tienen la misma validez y la neutralidad o negatividad son tan “reacciones” como la activa. A partir de la reacción sustitutiva el hombre necesita transmitir estareacción, compartirla con el fin único de alterar las conductas de otros. Existe un sinnúmero de posibilidades lingüísticas y comunicacionales para transmitir la reacción y cumplir con el objetivo propuesto. Quien recibe esta reacción es inmediatamente estimulado y este estímulo viene cargado con el tipo de reacción de quien lo envía (s)-> Estímulo sustitutivo. El estímulo sustitutivo es tan potenteque obliga casi mecánicamente a quien recibe el estímulo a reaccionar o conducirse de a, b, o c manera. Esta conducta (R) se llama reacción activa. ·”El objetivo del lenguaje, es según Bloomfield una situación de poder”. ·”Los canales para transmitir una reacción sustitutiva (r) son infinitos; variados y sin embargo la orden o mensaje que oculta tiene un margen estrecho de posibilidades”. ·”El rolde las palabras, de la sintaxis, del estilo es fundamental para obtener o manipular la conducta que se espera”.

Segundo esquema de la palabra. Shannon y Weaver (padres de la informática).

sg
 

•  SI
 
• (source
 of
  information)
 

•  TR
 
• (transmisor)
 

•  Canal
 
sg
 

M
 

•  R
 

•  D
 

M
 

Codificación
 
 Decodificación
 

Todo parte de una fuente de información externa (S.I.), esta fuente de información siempre es externa y la información que entrega es variada y diversa. Toda información es recibida de manera distinta según la experiencia de quien la recibe. Una ve recibida la información se elabora lo que ellos llaman el mensaje (M), este mensaje es una mezcla de sensaciones basadas en la formaque se ha tenido y se ha construido a través de factores tales como: la edad, los ejemplos, las vivencias, etc. El mensaje no tiene una estructura rígida, sin embargo quien lo elabora imperativamente necesita transmitirlo; sin embargo no puede ser transmitido como tal, debe ordenarse según normas y cánones dados (ortografía, sintaxis y vocabulario). Para los autores esta etapa de orden esfundamental para que el mensaje no solo sea entendible, sino que además compartido. El buen uso de los cánones mejora notablemente la posibilidad que le mensaje tiene de cumplir su objetivo. A este proceso en que el mensaje se somete a normas lingüísticas se le llama proceso de codificación, el resultado es que el mensaje se transforma en signos. Ocurre que los signos muchas veces tienen como propósitoocultar el mensaje, y para eso el lenguaje cuenta con una infinidad de elementos. El proceso de codificación es entonces el proceso de significación. Este proceso solo puede ser realizado por el transmisor (TR).

El transmisor, para ser tal, debe tener una capacidad que lo distingue -> la capacidad del lenguaje. Una vez significado el mensaje por el transmisor es enviado a través del canal que sondiversos y variados. Se combinan entre ellos y agregan al signo un ruido cuyo único objetivo es que el mensaje original sea más convincente. Los ruidos del canal pueden ser distractores que envuelvan el mensaje de tal forma llegan a ocultarlo. Quien recibe a través del canal el signo es el receptor. (R). Tiene la tarea de decodificar el signo y encontrar el mensaje, esto debe ocurrir a pesar de...