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En algunas regiones africanas, antes de las colonias, la educación se encontraba a cargo de las personas mayores, que enseñaban a los jóvenes rituales que les ayudarían a lo largo de su vida. Enotras áreas, la educación a principios de las sociedades africanas incluía cosas tales como presentaciones artísticas, ceremonias, juegos, fiestas, baile, canto y dibujo. Los niños y las niñas eranensenados por separado para ayudar a preparar a cada sexo su rol de adultos. Cada miembro de la comunidad tenía una mano en la contribución a la educación educativa del niño. El punto culminante de laexperiencia de la educación en ciertas sociedades de África fue la ceremonia ritual de pasaje de la niñez a la edad adulta.
Cuando el colonialismo europeo y el imperialismo tuvieron lugar, comenzó acambiar muchos sistemas de educación indígena. La educación ya no era sólo acerca de los rituales y los ritos de paso, la escuela ya que significaría obtener una educación que permita a los africanospara competir con países como los Estados Unidos y los de Europa. África empiezan a tratar de producir sus propios estudiantes con educación superior.

Las tasas de participación en la educación enmuchos países africanos son bajas. Las escuelas a menudo carecen de muchos servicios básicos, y las universidades africanas sufren de hacinamiento y el personal con frecuencia emigra hacia occidente, yaque la paga y las condiciones son mejores. Otro factor que ha afectado mucho la calidad de la educación en África, han sido los conflictos étnicos y políticos, por ejemplo en Ruanda solo los de etniatutsi tenían derecho a la educación, y así en muchas otras regiones.
África es una prioridad de la UNESCO y la educación desempeña un papel central en el desarrollo de la región. La Oficina Regionalde Educación de la UNESCO para África, Dakar, Senegal (sitio en inglés, francés y portugués), y las 15 oficinas fuera de la Sede que sirven el África subsahariana actúan para que los Gobiernos y...