ACUERDO 592

DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN
ACUERDO número 592
artículo 3° ; desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico;
Artículo 2° señala que la Federación, losEstados y los Municipios tienen la obligación de garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educación intercultural
la Ley General de Educación; elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos; fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para dichos niveles educativos; regular un sistema nacional de créditos, revalidación y de equivalencias,Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio. Establecer propósitos, conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo
Así como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento, estimulando su iniciativa y sentido de responsabilidad social;
Que la Ley General de Derechos Lingüísticos de losPueblos Indígenas establece que las lenguas indígenas son parte integrante del patrimonio cultural. Población indígena tenga acceso a la educación obligatoria bilingüe e intercultural, y que los profesores que atiendan la Educación Básica bilingüe en comunidades indígenas hablen y escriban la lengua del lugar y conozcan la cultura del pueblo indígena de que se trate;
Que el Programa Sectorial deEducación 2007-2012 en su objetivo 1, “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, bajo el rubro de Educación Básica, estrategia 1.1, señala la necesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modeloeducativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI,
Programa Sectorial, en su objetivo 2, “Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad”, bajo el rubro de Educación Básica, señala en sus estrategias 2.4 y 2.7 asegurar mejores niveles de cobertura y logro educativo en estosgrupos indígena y a los hijos de jornaleros agrícolas inmigrantes y emigrantes,
la Alianza por la Calidad de la Educación y SNTE, se acordó impulsar la reforma , la enseñanza del idioma inglés y promoción de la interculturalidad; garantizar la atención de niños con necesidades educativas especiales, así como articular el Sistema Nacional de Evaluación para que, a partir del establecimiento deEstándares de Desempeño, evalúe a todos los actores del proceso educativo;
Que el Plan y los programas de estudio de la Educación Básica debe favorecer un currículo que propicie el aprendizaje de los alumnos en su lengua materna, el aprendizaje del inglés, como una segunda lengua, y el desarrollo de competencias en el uso de las tecnologías
Que para concluir el proceso de la Reforma Integral de laEducación Básica es necesario contar con un currículo integrado, coherente, pertinente, nacional en su concepción y flexible en su desarrollo; orientado a superar los desafíos del sistema educativo nacional; abierto a la innovación y a la actualización continua; gradual y progresivo, y capaz de articular, actualizar y dirigir la Educación Básica en todo el territorio nacional, he tenido a bienexpedir el siguiente:
ACUERDO NUMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE
LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA
ARTICULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes–
ARTICULO SEGUNDO.- La Articulación de la Educación Básica es requisito...