ACUERDO 592

ACUERDO 592
CONSIDERANDO:

Artículo 3° Constitución política: la educación que imparta el estado desarrollara armónicamente las facultades del ser humano, fomentara el amor a la patria y respeto a los derechos humanos.
Artículo 2°: La nación mexica tiene una composición pluricultural; la federación, los estados y los municipios garantizaran e incrementaran la educación bilingüe eintercultural.
Ley general de la educación: Confiere a la autoridad educativa federal la de determinar planes y programas de estudio para toda la república de preescolar, primaria y secundaria; elaborar y mantener actualizados los libros de textos y fijar lineamientos para su uso.
Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio:
Planes: se establecerán los propósitos deformación general y la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que corresponden a cada nivel educativo; los contenidos fundamentales de estudio, serán organizados en asignaturas, criterios y procedimientos de evaluación y acreditación para verificar que el educando cumple los propósitos de cada nivel educativo.
Programas de estudio: se establecerán los propósitos específicosde aprendizaje así como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Se deberá asegurar la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y sentido de responsabilidad social.
Estos deberán de favorecer un currículo que propicie el aprendizaje de su lengua materna, el aprendizaje del ingles como segunda lengua
Ley general de derechos lingüísticos: Laslenguas indígenas son parte del patrimonio cultural y lingüístico nacional; las autoridades educativas federales y entidades federativas garantizaran que la población indígena tenga acceso a la educación obligatoria intercultural y bilingüe y que esta sea atendida por profesores que escriban y hablen la lengua del lugar.
Plan nacional de desarrollo 2007-2012 (objetivo 1) “elevar la calidad de laeducación para que estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.
Estrategia 1.1 hay una necesidad de realizar una reforma integral de la educación básica centrada en un modelo basado en el desarrollo de competencias, respondiendo a las necesidades del siglo XXI involucrando activamente a losdocentes frente a grupo.
Para cumplir el objetivo y avanzar hacia una articulación de los programas de los niveles que integran la educación básica obligatoria 12 años la subsecretaria de educación básica de la secretaria de educación pública ha desarrollado un nuevo plan y programas de estudio permitiendo fortalecer el desempeño de docentes, directivos escolares y autoridades educativas y propiciarel acompañamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos.
Programa Sectorial: objetivo 2: “Ampliar las oportunidades Educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad”. Estrategia 2.4 y 2.7 se deberá de articular la oferta de servicios dirigidos a la población en situación de vulnerabilidad asegurando la cobertura y logro educativode estos grupos atender a niños jóvenes de localidades y municipios con rezago social.
Marco de la Alianza por la calidad de la educación: suscrito por Gobierno federal y maestros de SNTE acordaron impulsar una reforma de enfoques, asignaturas, y contenidos de la educación básica, la enseñanza del ingles desde preescolar, promoción de la interculturalidad, garantizar la atención de niños con NEE.Y desarrollo de competencias para el uso de TIC.
Para concluir el proceso de la reforma integral de la educación básica es necesario contar con un currículo integrado, coherente, pertinente nacional en su concepción y flexible orientado a superar los desafíos del sistema educativo nacional.
ACUERDO NUMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA
ARTÍCULO PRIMERO: la...