acuerdo 593

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Acuerdo Número 593
Por el que se establecen los programas de estudio de la asignatura de
tecnología para la edcación secundaria en las modalidades, general,
técnica y telesecundaria
Artículo Primero: Se establecen los Programas de Estudio para la asignatura de Tecnología en las
modalidades de Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria, los cuales se encuentran
comprendidosen
el
Anexo
Unico
del
presente
Acuerdo
Secretarial.
Artículo Segundo: Se emiten los Criterios y Orientaciones para la Definición de las Guías de Equipamiento
Básico y Recursos Didácticos Complementarios, así como las Guías de Equipamiento Básico y Recursos
Didácticos Complementarios para la Asignatura de Tecnología en las Modalidades de Educación
Secundaria General y SecundariaTécnica, elaborados por la Subsecretaría de Educación Básica, en
colaboración con el Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa, los cuales servirán como
referentes institucionales para la actualización y adecuación de los laboratorios de la asignatura de
Tecnología, y que se encuentran contenidos en el Anexo Unico del presente Acuerdo.
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Parte 1
Parte 2

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Acuerdo número 648
Por el que se establecen normas generales para la Evaluación,
Acreditación, Promoción y Certificación en la Educación Básica
Artículo 1o.- Objeto: El presente Acuerdo tiene por objeto regular la evaluación,
acreditación, promoción y certificación de los alumnos que cursan la educación
básica.
Los procesos de acreditación, promoción y certificación previstos en el
presenteAcuerdo, serán independientes de los resultados de las evaluaciones
externas que, de acuerdo con lo establecido en los artículos 29, 30 y 31 de la
Ley General de Educación, realicen las autoridades educativas competentes,
para evaluar el sistema educativo nacional y los sistemas educativos locales.
De manera particular, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal
diseñará eimplementará procesos de evaluación, acreditación, promoción y
certificación diversificados y articulados con los principios establecidos en el
presente Acuerdo, para la población escolar indígena, que permitan ofrecer
una educación con pertinencia lingüística y cultural.
Artículo 2o.- Alcance: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo
son aplicables a todos los establecimientoseducativos públicos y particulares
con autorización, de los ámbitos federal, estatal y municipal que imparten
educación preescolar, primaria y secundaria; y se emiten sin perjuicio de las
adaptaciones que sean necesarias en materia de educación indígena, especial
o para adultos, así como de aquellas requeridas en términos de los contextos y
las características propias de cada modalidad o servicioeducativo.
Artículo 3o.- Componentes que debe considerar la evaluación de los aprendizajes: La
evaluación de los aprendizajes se basará en la valoración del desempeño de los
alumnos en relación con el logro de los aprendizajes esperados y las competencias
que éstos favorecen, en congruencia con los programas de estudio de educación
preescolar, primaria y secundaria. Asimismo, la evaluacióntomará en cuenta las
características de pluralidad social, lingüística y cultural, necesidades, intereses,

capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
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Acuedo Número 592
Con la promulgación del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública
en 1921, la educacióny el sistema educativo nacional se consolidaron como
un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad
mexicana. Desde ese periodo y hasta la primera década del siglo XXI, la
educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el
imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este periodo, la expansión y...