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1.1. DISTRIBUCION DE HORAS (según Plan de Estudio N°………..)








1.2. REGIMEN DE ASISTENCIA Y DOCENTES


2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Su propósito, fundamentación que justifica su inclusión en el plan de estudio y articulación con otras asignaturas (Definido por la Dirección de escuela conjuntamente con el o los docentes).


Asignatura Teórica-Práctica, semestral, queentrega nociones de enfermería para proporcionar cuidados básicos tanto a personas sanas como enfermas, paciente y familia y según necesidades físicas, psíquicas y sociales, valorando en todo momento el trabajo en equipo interdisciplinario.























3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
3.1. Contribución a las Competencias de la EducaciónGeneral de la Universidad Mayor (Sólo debe marcar con X, puede ser más de uno).


3.2. Contribución a las Competencias Específicas de la carrera

Evaluar y reformular permanentemente su quehacer profesional con espíritu crítico constructivo.
Mantiene un espíritu crítico constructivo sobre su propio actuar y el del equipo de salud, considerando el bienestar del paciente como su propósito principal.Resolver con eficiencia los problemas de salud de la población general, aplicando un enfoque preventivo, refiriendo oportunamente los problemas de salud de índole más compleja al nivel que corresponda.
Conoce y maneja la técnica de diversos procedimientos terapéuticos, sus riesgos, contraindicaciones y su utilidad clínica, considerando las características del examen y del paciente.

4.UNIDADES DE APRENDIZAJE


N°
Unidad de Aprendizaje
Resultados de Aprendizaje
Horas
1
Generalidades de los cuidados del enfermo
Relacionar el proceso de Salud- Enfermedad en los cuidados básicos del enfermo, incorporando la familia en la atención.
Internalizar los deberes y derechos de los pacientes.
Valorar trabajo en equipo transdiciplinario.
Identificar y utilizar medidas para laprevención y control de IAAS
8
2
Cuidados del Enfermo
Conocer procedimientos básicos de enfermería: Curación simple, Toma de signos vitales, administración de fármacos y punción venosa.
Reconocer diferentes tipos de apósitos de curación avanzada.
Interpretar Signos Vitales
Reconocer distintos dispositivos médicos, indicación médica y cuidados.
Reconocer la importancia del cuidado de la piel,como prevención de Ulceras por presión
28

TOTAL HORAS (SEGÚN PLAN DE ESTUDIO)
36



5. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Y WEBGRAFIA (Formato APA).

Título: Procedimientos de Enfermería Médico Quirúrgico
Autor: Vial, B. Figueroa, M
Año: 2007
Editorial o Revista: Mediterráneo
Ciudad Publicación:
País Publicación: Chile.

Webgrafía
www.minsal.cl
a) IAAShttp://www.minsal.gob.cl/portal/url/page/minsalcl/g_problemas/g_infeccionesintrahospitalarias/infeccionesintra_home.html




6. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y PAGINAS WEB (Formato APA).
Título: Fundamentos de Enfermería
Autor: Potter, Perry
Año: 2001
Editorial o Revista: Harcurt Brace
Ciudad Publicación:
País Publicación: España
b) Guía Clinica Curación avanzada de heridashttp://www.minsal.gob.cl/portal/url/item/75fdaca24166f51ae04001011f016991.pdf

c) Medicamentos herbarios tradicionales (103 especies)
http://www.redsalud.gov.cl/portal/url/item/7d97b17d7fbaa351e04001011f0103f2.pdf

7. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE (Este cuadro se repite en relación a las unidades)
Unidad de Aprendizaje Nº1
Nombre de la unidad: Generalidades de los cuidados del enfermo
Hrs. Pedg.
Aprox.
Resultados deAprendizaje
Indicador de logro del resultado de Aprendizaje e Instrumentos
Conocimientos
(Saber)
Habilidades/destrezas
(Saber hacer)
Actitudes/valores
(Saber Ser/actuar/convivir)
Estrategias del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje






Del Estudiante
Del Docente

Relacionar el proceso de Salud- Enfermedad en los cuidados básicos del enfermo, incorporando la familia en la...