Adaptacion y dispersion de organismos en el ecosistema

DGBPPEPR14RE-033

DCA/2005-12

DGBPPEPR14RE-033

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO BIOLOGÍA I CAMPO DISCIPLINARIO CRÉDITOS COMPONENTE DE FORMACIÓN CIENCIAS NATURALES 8 BÁSICA

IV 64 HORAS

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

FÍSICA II

GEOGRAFÍA

BIOLOGÍA I

BIOLOGÍA II

ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

MATEMÁTICAS IVDCA/2005-12

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DGBPPEPR14RE-033 FUNDAMENTACIÓN El bachillerato general tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades académicas de los jóvenes en el marco del contexto actual, al proporcionarles una formación básica que les ayude a consolidar una cultura general que les permita comprender e incidir en su entorno de manera propositiva y fundamentada; se les ofrece una formación propedéuticaque fortalezca sus conocimientos, habilidades y actitudes preparándolos para su ingreso a la educación superior, considerando las aspiraciones personales y vocacionales de los estudiantes; y finalmente una formación para el trabajo que los prepare para insertarse en una cultura laboral a través del desarrollo de capacidades prácticas y actitudes positivas que promuevan su participación social, elautoempleo o si fuera el caso el empleo formal. Con la finalidad de brindar la formación básica anteriormente mencionada, a continuación se presenta el programa de estudios de la asignatura de Biología I, la cual pertenece al campo de conocimiento de las Ciencias Naturales. Entre los propósitos formativos de éste campo se encuentran que el estudiante comprenda la composición de la materia-energía,los sistemas físicos, químicos y biológicos, así como sus cambios y su interdependencia, a través de una interrelación con los aspectos de desarrollo sustentable, entendiéndose éste como aquel que satisfaciendo las necesidades actuales de alimentación, vestido, vivienda, educación y sanidad, no compromete la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, dando lugara la formación de valores respecto a la relación ciencia-tecnología-sociedad con un enfoque de cuidado y prevención del medio ambiente, y un uso racional de los recursos naturales. El estudio de la naturaleza de la vida, ha avanzado en las últimas décadas, de manera vertiginosa, al grado que la Biología actual ha ampliado sus fronteras de investigación, pasando del estudio del individuo en sudimensión biológica al análisis y conocimiento de los niveles celulares y moleculares, para explicar los fenómenos vitales. De tal manera que se ha propiciado el desarrollo de nuevas ramas, Biología y Fisiología Celular, Bioquímica, Biología Molecular, Genética, entre otras, las cuales a su vez utilizan técnicas avanzadas de investigación microscópica y ultramicroscópica, sin excluir obviamente, lasinvestigaciones físicas y químicas inherentes a la biología. La Biología sin lugar a dudas es uno de los pilares de la revolución científica y tecnológica del momento, por lo que es oportuno resaltar las repercusiones que los últimos descubrimientos están teniendo en nuestra sociedad y en el medio ambiente a nivel mundial, por lo que se deben abordar temas coyunturales, como la pérdida debiodiversidad y sus implicaciones, la importancia de los procesos fotosintéticos a nivel global y el impacto ambiental provocado por el deterioro y destrucción de los diversos ecosistemas, entre otros temas que deberán desarrollarse en relación con los contenidos del presente programa, dentro de un ambiente crítico y responsable. El papel formativo de la Biología en el bachillerato, presenta variosaspectos importantes. En un sentido, se pretende ampliar y profundizar los conocimientos previos con que cuenta el alumno sobre los mecanismos que rigen el mundo vivo, como el conocimiento de la estructura y función celular, subcelular y molecular. Se pretende además promover una actitud investigadora, basada en el análisis, prácticas, técnicas y procedimientos que han permitido avanzar en estos campos...
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