Adaptaciones
Páginas: 4 (763 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
ORIENTACIONES TÉCNICO – PEDAGÓGICAS
PARA EFECTUAR ADAPTACIONES CURRICULARES
Una Escuela Inclusora es aquella que arbitra estrategias válidas para que sus miembro puedanpermanecer activamente en su seno.
Uno de estos recursos son las Adaptaciones Curriculares, ya que permiten a los miembros del grupo escolar pertenecer y funcionar como alumnos del sistemaeducativo.
En relación con el aprendizaje, la adaptación curricular está concebida como la forma de hacer accesible, comprensible y /o factible la construcción del conocimiento.
Laadaptación curricular no constituye una dádiva, ni un regalo que se le da al “que le cuesta aprender”, sino, lo opuesto. Es una digna propuesta de trabajo que respeta al sujeto que aprende, considera el modode construir de cada alumno y privilegia la labor intelectual.
Las adecuaciones curriculares se pueden definir como la respuesta específica y adaptada a las necesidades educativas especialesde un alumno o alumna que no quedan cubiertas por el currículo común.
Constituyen lo que podría llamarse propuesta curricular individualizada.
¿Cómo hago una adaptación curricular?La estrategia consta de 5 preguntas:
1) Qué es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su docente quisiera que lograra? QUE ENSEÑAR… OBJETIVOS…
2) Cuál es el puntode partida para la ayuda? EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
3) Cuál es el primer paso en la secuencia de los aprendizajes que conduce a la consecución del objetivo? SECUENCIACIÓN- CUÁNDO ENSEÑAR.4) Cuáles son las decisiones metodológicas más adecuadas al alumno para ayudarle a dar ese paso? CÓMO ENSEÑAR…
5) La ayuda dada le permitió al alumno alcanzar el objetivo? EVALUACIONRespuestas orientadoras a cada pregunta
1)¿Qué es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su docente quisiera que lograra?
QUÉ ENSEÑAR
_ Precisión al señalar...
PARA EFECTUAR ADAPTACIONES CURRICULARES
Una Escuela Inclusora es aquella que arbitra estrategias válidas para que sus miembro puedanpermanecer activamente en su seno.
Uno de estos recursos son las Adaptaciones Curriculares, ya que permiten a los miembros del grupo escolar pertenecer y funcionar como alumnos del sistemaeducativo.
En relación con el aprendizaje, la adaptación curricular está concebida como la forma de hacer accesible, comprensible y /o factible la construcción del conocimiento.
Laadaptación curricular no constituye una dádiva, ni un regalo que se le da al “que le cuesta aprender”, sino, lo opuesto. Es una digna propuesta de trabajo que respeta al sujeto que aprende, considera el modode construir de cada alumno y privilegia la labor intelectual.
Las adecuaciones curriculares se pueden definir como la respuesta específica y adaptada a las necesidades educativas especialesde un alumno o alumna que no quedan cubiertas por el currículo común.
Constituyen lo que podría llamarse propuesta curricular individualizada.
¿Cómo hago una adaptación curricular?La estrategia consta de 5 preguntas:
1) Qué es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su docente quisiera que lograra? QUE ENSEÑAR… OBJETIVOS…
2) Cuál es el puntode partida para la ayuda? EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
3) Cuál es el primer paso en la secuencia de los aprendizajes que conduce a la consecución del objetivo? SECUENCIACIÓN- CUÁNDO ENSEÑAR.4) Cuáles son las decisiones metodológicas más adecuadas al alumno para ayudarle a dar ese paso? CÓMO ENSEÑAR…
5) La ayuda dada le permitió al alumno alcanzar el objetivo? EVALUACIONRespuestas orientadoras a cada pregunta
1)¿Qué es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su docente quisiera que lograra?
QUÉ ENSEÑAR
_ Precisión al señalar...
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