Adecuaciones Curriculares

INFORMES PSICODEDAGOGICOS 2008

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

NOMBRE. Kevin Daniel Cisternas Torres
FECHA DE NACIMIENTO: 12 – 01 – 2001
RUT 20.926.040 - 9
EDAD CRONOLÓGICA 30-03: 6 años 2 meses
CURSO 1er año Básico
ESCUELA Liceo San Gregorio
PROFESORA JEFE Elba A. Gómez Moscoso
DIRECCIÓN Huenutil del Peumo
TELÉFONO 90854390EVALUADOR Margarita Mercado Soto
FECHA Marzo 2008
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Ingreso a Grupo Diferencial

II.-ANTECEDENTES RELEVANTES:

Kevin es hijo único de madre soltera. Vive con su madre, tíos y abuelos maternos, quienes mantienen relaciones familiares inestables. La madre se lleva mal con su madre y sus hermanos.
Nace de 38 y media semanas de gestación por parto normal sincomplicaciones. Se alimenta de leche materna hasta los 2 años y medio.
Recién nacido tiene el sueño cambiado, muy inquieto, tenso y despierta asustado. Actualmente tiene pesadillas y despierta llorando. En invierno se resfría con facilidad, presentando dolor de garganta y cabeza.
Antecedentes mórbidos de importancia, abuelo materno con cáncer a la próstata, hipertensión y problemas al corazónIII.- PRUEBAS APLICADAS:

1.- Anamnesis
2.- Pauta de Entrevista a Padres
3.- Escala de Apreciación a Padres
4.- Pauta de Observación de los Padres
5.- Prueba de Habilidades Psicolingüísticas
6.- Prueba Modificada de Precálculo
7.- Diagnóstico de Madurez Escolar (Batería 5-6)
8.- Pauta de Observación de Habilidades Sociales
9.- Test de Conners
10.- Test de Habilidades Cognitivas
11.-Prueba de Diagnóstico de Lenguaje
12.- Prueba de Diagnóstico de Matemática

IV.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICO /
Área Socio emocional
Kevin es un niño sociable, independiente, nervioso, sensible, inquieto, a veces presenta rabietas. Cariñoso con su madre y abuelos. Interactúa bien con sus pares y profesores. Acepta y valora las ideas y opiniones de los demás. Tiene una actitud empática y esaceptado por sus pares. En relación a tareas y obligaciones sus actividades las realiza en forma lenta. Trabaja bien en grupo.
Área Lenguaje.
Kevin presenta un normal desarrollo del lenguaje, capaz de comunicarse con los demás. Muestra un déficit en el desarrollo del pensamiento, alteración de la atención y memoria inmediata. Le cuesta comprender instrucciones orales. Escucha con atenciónrelatos y logra responder preguntas simples a nivel explícito.
Es capaz de imaginar situaciones, distinguir causa- efecto y solución del problema, observa, discrimina y clasifica a nivel concreto. Logra relatar anécdotas y experiencias personales y familiares, pero le cuesta relatar con sus palabras escenas de un cuento.
Área lectura.
Identifica las vocales i – o, confunde la a – e – u . Parealos objetos que tienen igual sonido final o rima
Área Escritura.
Escribe las vocales en sus diferentes formas. Dibuja objetos con el sonido inicial solicitado.

Área Cálculo.
Identifica, cuenta y conoce los números del 0 al 10.
Reconoce antecesor y sucesor, mayor o menor que el número dado. Le cuesta realizar y resolver cálculos mentales y estimar resultados. Le dificulta resolversituaciones problemáticas dadas.

SUGERENCIAS:
Apoyo en aula de recursos..
Apoyo en aula común.
Adecuación del currículo de acuerdo al nivel del niño.
Evaluar diferenciadamente en las 4 áreas principales.

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Margarita Mercado Soto
Profesora Grupo Diferencial

Fecha: Marzo 2008

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

NOMBRE. Carlos Andrés Fuentes Soto.
FECHA DE NACIMIENTO: 31 – 10 - 2001
RUT 20.925.858 - 7
EDAD CRONOLÓGICA: 6 años
CURSO 1er año Básico
ESCUELA Liceo San Gregorio
PROFESORA JEFE Elba A. Gómez Moscoso
PADRE: Jaime Fuentes Hormazábal
EDAD: 40 años
Escolaridad: 4º año Enseñanza Media Adultos.
MADRE Luz Soto González
EDAD 36 años....