adecuaciones curriculares
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2015
Reforma actual (2011)
Reforma anterior (2009)
Transformación en las relaciones entre los actores políticos del sistema educativo: gobierno federal, SNTE y gobiernos estatales. Tres son lospuntos clave del Acuerdo:
1) Descentralización administrativa.
2) Reforma de planes y contenidos
3) Carrera magisterial.
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren sunivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Seria difícil prever efectos educativos a corto o mediano plazo, pero esnecesario puntualizar que se trata de una medida inscrita en el marco del proceso general de reforma del estado.
Noción de competencias, la cual permita atender los retos que enfrenta el país, ycoadyuve a lograr una mayor articulación y mejor eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.
La reforma de contenidos y planes de estudio, la medida apunta a renovar el curriculum de laeducación básica para fortalecer lo que a partir de la Conferencia Mundial Educación para Todos se ha denominado “necesidades básicas de aprendizaje” (lecto-escritura y el cálculo matemático elemental).La metodología didáctica que acompaña a los programas de matemáticas esta orientada al desarrollo de competencias y exige superar la postura tradicional que consiste en dar clases, explicandopaso a paso lo que los alumnos deben hacer.
La reforma, aunque de apariencia espectacular (nuevos libros de texto, nuevos planes de estudio) se orienta a precisar y fortalecer la adquisición delo que ahora se ha dado en llamar “competencias básicas”.
Líneas de progreso que definen el punto inicial y la meta a la que se pude aspirar:
1. De resolver con ayuda a resolver de manera autónoma.2. De la justificación pragmática al uso de las propiedades.
3. De los procedimientos informales a los procedimientos expertos.
Dicha reforma incluye dos componentes: uno político (disminuir...
Reforma anterior (2009)
Transformación en las relaciones entre los actores políticos del sistema educativo: gobierno federal, SNTE y gobiernos estatales. Tres son lospuntos clave del Acuerdo:
1) Descentralización administrativa.
2) Reforma de planes y contenidos
3) Carrera magisterial.
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren sunivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Seria difícil prever efectos educativos a corto o mediano plazo, pero esnecesario puntualizar que se trata de una medida inscrita en el marco del proceso general de reforma del estado.
Noción de competencias, la cual permita atender los retos que enfrenta el país, ycoadyuve a lograr una mayor articulación y mejor eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.
La reforma de contenidos y planes de estudio, la medida apunta a renovar el curriculum de laeducación básica para fortalecer lo que a partir de la Conferencia Mundial Educación para Todos se ha denominado “necesidades básicas de aprendizaje” (lecto-escritura y el cálculo matemático elemental).La metodología didáctica que acompaña a los programas de matemáticas esta orientada al desarrollo de competencias y exige superar la postura tradicional que consiste en dar clases, explicandopaso a paso lo que los alumnos deben hacer.
La reforma, aunque de apariencia espectacular (nuevos libros de texto, nuevos planes de estudio) se orienta a precisar y fortalecer la adquisición delo que ahora se ha dado en llamar “competencias básicas”.
Líneas de progreso que definen el punto inicial y la meta a la que se pude aspirar:
1. De resolver con ayuda a resolver de manera autónoma.2. De la justificación pragmática al uso de las propiedades.
3. De los procedimientos informales a los procedimientos expertos.
Dicha reforma incluye dos componentes: uno político (disminuir...
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