adecuaciones especiales

Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas

Análisis de la lectura:

LA CULTURA DE LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Fanny Elizabeth Martínez Martínez

Licenciada eneducación primaria

Catedrática: Tania Haide Ramos Ramos








9 de Octubre de 2014
A lo largo deeste artículo volvemos a ver el porqué de la exclusión si bien “no existe cosa más natural que la diversidad. La diferencia es lo normal” porque nos cuesta tanto aceptarlo o bien querer que esadiferencia se adapte a nosotros estamos constantemente bombardeados por los medios de comunicación, nuestra familia e incluso iguales si todos y todas somos diferentes en esencia, capacidades e ideologíastendemos a efectivamente poner estigmas incluso a nosotros mismos.
En este tiempo que he estado trabajando con niños “especiales” me he dado cuenta que su barrera no es la incapacidad de entender ohacer algo sino la mente cerrada que se les ha ido creando por medio de sus padres, amigos e incluso maestros el tú no puedes, eres un inútil, es que él va a apoyo estas clasificaciones las vemos y oímoscomúnmente en las escuelas y no las vemos o sentimos incorrectas porque para nosotros es una realidad esto ellos son diferentes no nosotros. Efectivamente la idea que plantea este autor es unasociedad de ensueño donde todos nos veamos iguales con los mismos derechos, obligaciones y privilegios donde nos sintamos iguales pero sin perder nuestra característica distintiva.
Con base a la historiade la inclusión hemos visto que a pesar de los intentos de nuestros gobernantes por tener una escuela de todos y para todos siguen los planes y programas homogéneos para el promedio creando apartelas adaptaciones del currículo cuando se pueden hacer desde el principio ahorrando recursos que se pueden invertir en los diferentes factores como por ejemplo una buena capacitación a los docentes y...