Adicciones

POSTITULO: “ATREVETE A SER DIFERENTE”
POSTITULO: “ATREVETE A SER DIFERENTE”

TEMA:: FORTALECER LA AUTOESTIMA EN JÓVENES PARA
TEMA FORTALECER LA AUTOESTIMA EN JÓVENES PARA
PREVENIR POSIBLES ADICCIONES..
PREVENIR POSIBLES ADICCIONES

ALUMNO PARTICIPANTE::
ALUMNO PARTICIPANTE

PROFESORA CARMEN ROSA
PROFESORA CARMEN ROSA

GARCÍÍA
GARC A

D..N..I.. Nº:: 16..617..922
D N I Nº 16 617922

DISERTANTE :: PROFESORA PATRIICIIA DIIEZ
DISERTANTE PROFESORA PATR C A D EZ

LUGAR :: BACHIILLERATO PROVIINCIIAL Nºº 11
LUGAR BACH LLERATO PROV NC AL N 11

AÑO : 2008
AÑO 2008

POSTITULO: “ATREVETE A SER DIFERENTE”

TITULO: “SIEMPRE HAY UN MAÑANA”

Delimitación del Problema:
La situación o realidad existente en el Colegio Secundario Nº 14 perteneciente a la
localidad de SanPedro de Jujuy, en la cual me desempeño como docente de Tecnología
de adolescentes de aproximadamente 13 – 17 años; los mismos se encuentran en
situaciones de riesgo, ya que el curso en cuestión si bien es un 1º Año y sus edades
deben rondar entre 13-14 años , de 44 alumnos 23 son repitentes, con edad avanzada,
derivados de otros establecimientos por serios problemas de conductas inapropiadas,uno de ellos con agresión física hacia un docente, son abandonados por sus padres, ya
que no se responsabilizan por ellos (padres ausentes que jamás se acercan a la
institución para conocer la situación de aprendizaje de los mismos), ni mucho menos les
imponen limites, manifiestan escaso rendimiento y deserción escolar, (se escapan de la
escuela), forman pandillas fuera del establecimiento,se comportan en forma antisocial o
agresiva con sus pares y docentes; todo esto denota en ellos inseguridad, carecen de
valores por lo tanto no se valoran. Son adolescentes vulnerables tanto psicológicamente
como socialmente, pues se hayan inmersos en un ámbito socio-cultural marginal,
pertenecen a familias muchas veces disgregadas con un alto índice de desocupación,
escasa alfabetización porparte de sus tutores, con situaciones de violencia domestica, el
cual no presentan modelos saludables con conductas responsables; factores que no
favorecen a estimular la formación de una personalidad asertiva, por lo tanto son en su
gran mayoría jóvenes con un bajo índice de su autoestima.

Fundamentación:
Todo joven tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puedemanifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces estas manifestaciones dependen de
otros factores, según el contexto afectivo-social en el que se desarrolla, puede influir
positiva o negativamente en su formación, es decir en la formación de la autoestima.
Es fundamental que toda institución escolar reflexione y potencie los factores de
protección, con el fin de contener, comprender , apoyar yayudar a aquellos alumnos
que se encuentren en situación de riesgo, fomentando expresiones de sentimiento,
como sentirse seguro, enfrentar retos con responsabilidad, en definitiva lograr en ellos
el desarrollo socio-personal, es decir la construcción de una alta autoestima.
Nosotros como educadores debemos estar conscientes del rol que nos toca desarrollar,
no solo como meros transmisores decontenidos, sino fundamentalmente como modelos
de valores saludables favoreciendo el proceso de adquisición de hábitos de vida
saludables. Es por ello que es muy importante que el educador sepa propiciar la escucha
activa, brindando espacios y oportunidades de participación significativa dentro del
aula, ya que de esta manera enriquece vinculo con ellos, brindando afecto y apoyo. De
esta manerael educador fomenta la valoración que los alumnos tienen de sí mismos,
que acepten sus propios logros, como también sus limitaciones, enfrentando con
responsabilidad situaciones adversas, tomando desiciones asertivas logrando adquirir
una capacidad resiliente.
Por todo lo expuesto anteriormente el objetivo del proyecto estará dirigido a fortalecer
la autoestima de los jóvenes como una...