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Contenido
INTRODUCCION 2
ESCUELA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 3
ESCUELA EMPÍRICA 3
ESCUELA CIENTÍFICA 3
ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO 4
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO 4
ESCUELA DE LA TEORÍA DE LAS DECISIONES 5
ESCUELA NEO HUMANO – RELACIONISMO 5
ESCUELA SISTÉMICA 6
ESCUELA NEOCLÁSICA 6
ESCUELA DE LA CALIDAD 7
LA ADMINISTRACION COMOSISTEMA SOCIAL 8
MÈTODO CUANTITATIVO DE LA ADMINISTRACIÒN. 10
ADMINISTRACION POR OBJETIVOS (APO) 11
PRODUCTIVIDAD JAPONESA 11
CONCLUSION 14
BIBLIOGRAFIA 15












INTRODUCCION

En esta exposición hablaremos de temas muy importantes en el cual ha dado una gran relevancia a la administración con el pasar de los tiempos, para iniciar trataremos a mi parecer el tema más importante, sobre lasescuelas del pensamiento administrativo , cómo ha evolucionado con el pasar de los días y los personajes relevantes que han llevado a la administración a ser lo que es hoy por hoy, Taylor por ejemplo, trajo consigo un análisis meticuloso de la efectividad del taller debido a su formación como ingeniero y su adiestramiento a la industria del metal. Fayol, en contraste, trajo un punto de vistaadministrativo y coordinador a la tarea de administración como resultado de su experiencia administrativa en una empresa minera. Sheldon y Gantt, por el contrario, abrieron un nuevo aspecto de responsabilidad administrativa con respecto al individuo y su papel en los esfuerzos administrativos. Para ir continuando explicaremos los diferentes tipos de administración y sus diferencias, además sobre susmétodos, detallaremos en que consiste la (APO), y porque es verdad que son más eficaces cuando la alta administración demuestra claramente que apoya el sistema y participa en él. Se explicara en que consiste la productividad japonesa y el enfoque para el mejoramiento de productividad. Para ir finalizando hablaremos sobre los diferentes enfoques que presenta la administración y detallaremos uno por unocon su respectiva explicación para que sea lo más entendible posible. Y por último las funciones y habilidades del administrador, lo cual importante es para una empresa exitosa y productiva. Esperamos que sea de su total agrado, cualquier duda o inquietud estaremos prestos a atenderlas.








ESCUELA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

ESCUELA EMPÍRICA
Debemos mencionar asus principales representantes Peter F Drucker,  19 de noviembre de 1909 – 11 de noviembre de 2005; Ernest Dale, 9 de febrero de 1914 – septiembre 06 de 1984; y Lawrence Appley, nació el 3 de junio de 1961.  Ellos se basan en la experiencia que se adquiere a través de la práctica. Los administradores profesionales afirman que la administración puede basarse en los postulados del empirismo,simplemente porque dos situaciones administrativas serán tal vez idénticas en todos sus aspectos, en tal razón, no puede suponerse que las técnicas aplicadas en una situación particular funcionen de la misma manera en otra.

De todas formas esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el paso reciente, la costumbre o la tradición, de talmanera que dentro de sus aplicaciones está: influir en la gente, buscar seguridad, el comportamiento de liderazgo, evitar conflictos, entre otros. Las ciencias que se relaciona con esta escuela son la Psicología, las Ciencias Naturales, las Ciencias Sociales, la Economía, Sociología, Pedagogía, Sociología, etc.


ESCUELA CIENTÍFICA
Los principales mentalizadores   son: Frederick W. Taylor, 1856– 1915; Charles Babbage, 1792 – 1871; y Laurence Gantt.  Indudablemente la principal característica de esta escuela es el uso del método científico para descubrir nuevos conocimientos respecto a la administración. Verdaderamente se requiere imaginación, originalidad y facultad para crear nuevas ideas. Por lo tanto, el enfoque típico de esta escuela es el énfasis en las tareas, aplicando los...