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TRABAJO DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

NELSON EDUARDO ERAZO ALBÁN

APTITUDES DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO

PROFESORA:
LCDA. RITA REYES

4TO AÑO FIMA
2014-2015






DEDICATORIA





PRIMERAMENTE A DIOS POR HABERME DADO SALUD, SER EL MANANTIAL DE VIDA Y DARME LO NECESARIO PARA SEGUIR ADELANTE DÍA A DÍA  PARA LOGRAR MIS OBJETIVOS, ADEMÁS DE SU INFINITA BONDAD Y AMOR.

AMI MADRE POR HABERME APOYADO EN TODO MOMENTO, POR SUS CONSEJOS, SUS VALORES, POR LA MOTIVACIÓN CONSTANTE QUE ME HA PERMITIDO SER UNA PERSONA DE BIEN, PERO MÁS QUE NADA, POR SU AMOR. A MI PADRE POR LOS EJEMPLOS DE PERSEVERANCIA Y CONSTANCIA QUE LO CARACTERIZAN Y QUE ME HA INFUNDADO SIEMPRE, POR EL VALOR MOSTRADO PARA SALIR ADELANTE Y POR SU AMOR.

A MI MAESTRA POR SU GRAN APOYO Y MOTIVACIÓN PARALA CULMINACIÓN DE NUESTROS ESTUDIOS PROFESIONALES, POR SU APOYO OFRECIDO EN ESTE TRABAJO, POR HABERME TRANSMITIDOS LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS Y HABERME LLEVADO PASÓ A PASO EN EL APRENDIZAJE
































AGRADECIMIENTO




A Dios por brindarnos la dicha de la salud y bienestar físico y espiritual.

A mis padres como agradecimiento a suesfuerzo, amor y apoyo incondicional, durante mi preparación profesional.

A mi docente por brindarme su guía y sabiduría en esta asignatura.




















MISION



La misión de un administrador educativo va más allá de generar beneficios a sus propietarios, ésta se enfoca en buscar el crecimiento no sólo académico sino integral de cada uno de los estudiantes, paralograrlo el administrador sea Rector o Director y su equipo buscan un desarrollo sostenible a corto y largo plazo para su institución y para conseguirlo requiere de conocimientos que le permitan manejar y generar recursos.


VISIÓN


Un verdadero líder educativo siempre MANTIENE la armonía y unidad a su comunidad, los problemas los transforma en soluciones mediatas, las diferencias quepuedan darse entre su personal las elimina con autoridad y jamás se deja influenciar e impresionar por terceras personas para tomar decisiones que afecten los más nobles intereses de la institución y que se enmarcan siempre  en cumplir a cabalidad la misión y visión de la misma.

















APTITUDES DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVOCAPACIDAD ASESORA

En el ámbito educativo, la asesoría se concibe como un proceso en el que se da asistencia, apoyo mediante la sugerencia, ilustración u opinión con conocimiento a los y las directivas o colectivos de las instituciones escolares en busca de la mejora. Este acompañamiento puede ser realizado por un asesor (a), especialista o generalista; ya sea interno (a) (personal de lainstitución) o externo (a), (persona ajena a la institución).

El proceso inicia acordando la estrategia con el directivo (a) indicando el papel que tendrán ambos ante el colectivo escolar para realizar el plan de mejora. Es importante presentar una propuesta de trabajo al colectivo; desde la elaboración del diagnóstico, mediante la revisión de fuentes de información y datos de la escuela,posteriormente al revisar y analizar la información se detecta la problemática escolar, hacen un plan de acción, lo ejecutan, le dan seguimiento a las acciones y evalúan sus logros, lo que puede llevan a un replanteamiento de acciones en caso de no haber alcanzado los resultados esperados.

Este acompañamiento fortalece el aprendizaje del colegiado, transitando hacia una gestión autónoma, en la que nose dependa del asesor o asesora para la implementación de otros proyectos de mejora.













AUTOGESTIONARIO

En el ámbito de la organización, la autogestión (que significa administración autónoma), también llamada (en el contexto de un proceso de ejecución autónomo) proceso ejecutivo, es el uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través de las cuales los...