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INDICE
I. INFORMACION GENERAL 3
1.1. INSTITUCION - DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC 3
1.1.1. Razón social 3
MISIÓN. 6
1.1.2. Objetivos empresariales 6
1.1.3. Ubicación de la institución 7
1.1.4. Línea de actividad 7
1.2. UBICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO DENTRO DE LA EMPRESA O INSTITUCION 8
1.2.1. Denominación del puesto 9
1.3. Docente asesor 9
ll. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 102.1. Teorías 10
2.1.1. Teoría de las Relaciones Humanas 10
1.2.2. Teoría de la burocracia 11
1.2.3. Teoría de sistemas 14
1.2.4. Sistema Nacional de Abastecimiento 15
2.2. Conceptos 18
llI ANALISIS DE LA PRACTICA 20
3.1. Descripción de las principales actividades desarrolladas en la empresa o institución 20
3.1.2. Objetivo de los trabajos realizados 23
3.1.3. Periodo 23
3.1.4.Metodología y procedimientos 24
3.1.5. Coordinación 24
3.1.6. Documentos usuales 24
3.2. Importancia y significado de los trabajos realizados por el practicante en relación a los objetivos de la empresa o institución. 24
3.3. Importancia y significado de los trabajos realizados en relación a la formación profesional del alumno. 25
IV. CONCLUSIONES 26
RECOMENDACIONES 27
BIBLIOGRAFIA 28
ANEXOS 33INFORME FINAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
I. INFORMACION GENERAL

I.1. INSTITUCION - DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
I.1.1. Razón social
Dirección Regional de Educación de Apurímac.
La Dirección Regional de Educación de Apurímac, en el devenir de su historia ha experimentado cambios casi permanentes en cuanto a su existencia hasta el presente. Los antecedentes nos hacenretroceder hasta 1950, año en el que se creó a nivel nacional las Inspectorías de Educación que tenían como ámbito de acción las provincias, con una dependencia centralizada en el Ministerio de Educación.
Posteriormente, por Ley N° 15903 se crea la IX Región de Educación de Apurímac, con sede en Abancay, en la década del 60. Después en el transcurso de 1968 a 1981, con la implementación de la ReformaEducativa y la Política Educativa del Gobierno Militar se crean las Jefaturas Departamentales de Educación, luego las Direcciones Zonales de Educación con jurisdicción administrativa departamental siendo Apurímac la número 53, perteneciente a la V Región de Educación del Cusco; en esta misma oportunidad se crean los Núcleos Educativos Comunales NEC, a nivel provincial.
En 1981 se crea la DirecciónDepartamental de Educación y el Sistema de Supervisión Provincial y Sectorial de Educación, y por Decreto Supremo N° 12-86-ED, éstas últimas son sustituidas por las Unidades de Servicios Educativos, como órganos desconcentrados del Ministerio de Educación, continuando vigente los alcances del Decreto Supremo N° 047-82-ED, Reglamento de Organización y Funciones de la Direcciones Departamentales yZonales de Educación. En virtud al Decreto Supremo N° 071-88-PCM, Ley de Bases de la Regionalización y demás normas correspondientes a la creación de la Región Inka, se instala la Dirección Sub-Regional de Educación de Apurímac. Después, en 1998 se da la Ley N ° 26922, Ley Marco de Descentralización, mediante la cual se crea como órgano desconcentrado. (DREA, 2014)
La Dirección Regional deEducación de Apurímac es responsable del servicio educativo regional y tiene como base de concepto que la educación garantiza el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para las instituciones de sociedades avanzadas, dinámicas y justas, por lo que, una buena educación es la mejor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos, siendola educación un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva.
Tiene como fin la formación de personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual, y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica, así como el desarrollo de sus capacidades y...