Administracion Educacional Pt 1

PRUEBA PARCIAL 1
POST TITULO ADMINISTRACION EDUCACIONAL
Promoción Julio 2011
Alumna: María Gabriela Fuentes Maureira
Rut: 15.903.809-2
1.- En relación a los conceptos de Eficacia y eficiencia, elabore una definición en no mas de 6 lineas para cada uno y determine su relación con el proceso de administración en la organización educativa. Luego, de un ejemplo que muestre cuando:
a) Unaorganización educativa es eficiente, pero no efectiva:
Una organización educativa es eficiente cuando obtiene resultados óptimos de acuerdo a las metas y objetivos organizacionales, de menor costo posible y en el menor tiempo sin desperdiciar recursos. Pero el objetivo que cumple no es necesario o indispensable para la Escuela. Por ejemplo: Un educador perteneciente a un colegio Alemán, colegio queeduca a sus alumnos en este idioma y en Ingles; prepara un plan anual de trabajo, con objetivos y tiempos estipulados para estimular y trabajar con los alumnos el idioma Chino Mandarín.
b) Una organización educativa es efectiva, pero no eficiente.
Una organización educativa es efectiva si los resultados obtenidos son trabajados en relación a las metas y también al cumplimiento de los objetivosorganizacionales, priorizando las tareas de forma que se realicen los objetivos y metas, sin poner mayor énfasis en la debida utilización de recursos (materiales, tiempos, etc.)
Ejemplo: se confecciona un proyecto de aula, que pretende aumentar el 50% los conocimientos de los alumnos, considerando los conocimientos previos, en el universo y sus componentes; pero el proyecto al aplicarse, noalcanza el tiempo para aprender sobre el sol, júpiter y marte.
c) Una organización educativa cumple con la eficiencia y efectividad en su administración.
Una organización educativa es eficiente y eficaz en su administración, si alcanza sus metas y objetivos, sin desperdiciar recursos, ni tiempo. Ejemplo: Todo el personal docente del colegio, trabaja en pos del cumplimiento de las metas yobjetivos institucionales, ocupando los tiempos estipulados para proyectos, ejecución, preparación de material y planificación, logrando sus objetivos en el tiempo determinado ,ocupando y cuidando todos los recursos disponibles (humanos, materiales, inmateriales, tecnológicos) .

2.- A partir de la siguiente información “Para una escuela la meta es aumentar un 10% el rendimiento en lectura de losalumnos de 1° básico, pero al evaluar la gestión realizada se concluyó que solo había aumentado en un 5%”; señale y fundamente 3 situaciones que podrían estar incidiendo en el incumplimiento de la meta que el establecimiento se ha propuesto.
* La gestión realizada fue eficaz pero no eficiente ya que no se lograron los objetivos planteados en un 100% , ni tampoco se realizó en los tiemposestablecidos.

* Los recursos inmateriales como por ejemplo la información acerca del desarrollo evolutivo de un niño/a de 6-7 años, o del proceso de lectoescritura, era equivoca o con expectativas demasiado altas al plantear la meta en el aumento de un 10% de rendimiento en lectura; también se debe analizar su los resultados fueron producto de la metodología utilizada o producto de causas relativasal alumno.

* Dentro de la organización , la persona (recurso individuo)a cargo de esta meta , tal vez no planificó, organizó, dirigió y/o controlo el proceso; de modo tal, No superviso el desempeño de las personas que trabajaron a favor del cumplimiento de la meta o no evaluó el proceso del cumplimiento de la meta.

3.-Hoy en día se entiende al establecimiento educacional, como unaempresa que entrega productos perfectibles al mundo en un tiempo determinado, que generalmente abarca los 13 años en que los estudiantes cursan los distintos niveles educativos (educación pre-escolar, básica y media). Con respecto a este planteamiento, desarrollo lo siguiente:
a) complete con sus palabras el siguiente mapa conceptual:
Unidad técnica pedagógica y económica: Esto se refiere que...