Administracion Ii

COEFICIENTE INTELECTUAL
COEFICIENTE EMOCIONAL

Tabla de Contenido
INTRODUCCION 3
COEFICIENTE INTELECTUAL Y COEFICIENTE EMOCIONAL 4
Inteligencia según el coeficiente intelectual 4
Inteligencia según el coeficiente emocional 5
COEFICIENTE INTELECTUAL VS. INTELIGENCIA EMOCIONAL 5
CONCLUSION 8
EGRAFIA 9

INTRODUCCION

El Coeficiente Emocional y el Coeficiente Intelectual secomplementan, ya que ambos se adecuan perfectamente a la definición de la inteligencia como la capacidad para responder de la mejor manera posible a las demandas que el mundo nos presenta. Pero en el ámbito educacional sólo se ha fomentado la inteligencia del Coeficiente Intelectual sin tomar en cuenta el Coeficiente Emocional el cual es sumamente importante en la vida para desarrollarnosempresarialmente hablando.

COEFICIENTE INTELECTUAL Y COEFICIENTE EMOCIONAL

La I.E. describe aptitudes complementarias, pero distintas, de la inteligencia académica, las habilidades puramente cognitivas medidas por el Cociente Intelectual (CI).

Muchas personas de gran preparación intelectual, pero faltas de Inteligencia Emocional, terminan trabajando a las órdenes de personas que tienen un CI menor,pero mayor en su Coeficiente Emocional (CE).

El peligro intrínseco del Cociente Intelectual es que puede equipararse con mucha facilidad al éxito escolar y académico. El CI representaría la porción de inteligencia que conocemos a partir de la escuela y la ciencia. Sobre ella se nos ocurren palabras como reflexionar, cavilar, examinar, revisar, acumular datos, conocer significados, decidir segúnla lógica.

Inteligencia según el coeficiente intelectual

* Reflexionar
* Meditar
* Acumular datos
* Conocer el significado
* Decidir según la lógica
* Desde la cabeza
* Datos consistentes
* Dirigido por la razón
* 'Si y pero'
* Sopesar
* Pensar
* Examinar
* Revisar
* Palabras y cifras
* Comprender el pasado
* Frío,
* Definido* Distanciado
* Egocéntrico
* Aislado
* Masculino
* Intelecto
* Formación intelectual

Inteligencia según el coeficiente emocional

* Relacionarse
* Hallar nuevas ideas
* Establecer nuevos significados
* Decidir a partir de intentos y errores
* Desde lo más profundo del pecho
* Información maleable
* Orientado a los sentimientos
* 'Aquí yahora'
* Decidir espontáneamente
* Sentir
* Creer firmemente en las propias decisiones
* Personas y situaciones
* Actuar de cara al futuro
* Cálido
* Impreciso
* Integrado
* Orientado a la colectividad
* Vinculado
* Femenino
* Sentimiento
* Formación sensitiva

La lista demuestra que el Coeficiente Emocional y el Coeficiente Intelectual secomplementan. Podemos ver que ambos se adecuan perfectamente a la definición de la inteligencia como la capacidad para responder de la mejor manera posible a las demandas que el mundo nos presenta. Pero en la escuela sólo se ha fomentado la inteligencia del CI.

En el mundo del trabajo y la empresa, el Coeficiente Intelectual determina lo que sabe, por ejemplo, un ejecutivo, pero el CoeficienteEmocional determina lo que hará. El Coeficiente Intelectual es lo que permite entrar en una organización, pero el Coeficiente Emocional es lo que permite crecer en esa organización y convertirse en líder.

COEFICIENTE INTELECTUAL VS. INTELIGENCIA EMOCIONAL

Un alto coeficiente intelectual muchas veces opera en contra de la vida social de sus poseedores

En más de una oportunidad nos hemosencontrado con algún test de medición de nuestro CI y nos vimos tentados a conocerlo, para descubrir que somos uno más de la media y no parte de los ‘selectos’, que forman un 2% de la población.

El coeficiente intelectual normal es entre 90 y 110, los que superan el 148 tienen un intelecto superior.

Por ejemplo, Goethe tenía 210CI; von Leibniz 205CI; Galileo Galilei 185CI; Miguel Ángel 180CI;...