Administración De Empresas

UNIDAD 1

Desde el capitalismo a la sociedad del saber

Desde 1750 a 1900 el capitalismo y la tecnología conquistaron el globo y crearon la civilización mundial. Fue la rapidez de su difusión y la amplitud de la misma lo que convirtió el “Capitalismo” en un “sistema” y los avances tecnológicos en la “Revolución Industrial”. Esta transformación fue impulsada por un cambio radical en elsignificado del saber.

Conocimiento basado en arte

Hacia el año 400 a. de C., ideólogos como Sócrates o Platón sostenían que el saber es el autoconocimiento, esto es el desarrollo intelectual, moral y espiritual de la persona. Protágoras afirmaba que el propósito del saber significaba qué decir y como hacerlo (lógica, gramática, retórica). Las dos posturas discrepantes concordaban que el saber nosignificaba la capacidad de hacer ni tampoco significaba utilidad, sino que era arte (techne). El trabajo resultaba mal visto, no requería del saber tal como se concebía en aquella época y se relacionaba con la esclavitud.
Después de 1700, se inventó la tecnología (techne – misterio del arte; logy – saber organizado y sistemático que sirve a un fin). Aparecen escuelas técnicas y universidades perofue la Encyclopedie lo que produjo un cambio de rumbo en el arte de la tecnología. Esta famosa obra (Diderot, d’Alembert) intentó reunir de forma sistemática y organizada el saber de todas las artes, de tal manera que el no iniciado puedo convertirse en un “tecnólogo”. Ninguna de las escuelas tenía como objeto producir un nuevo saber ni tampoco lo hacia la Encyclopedie, todavía no se hablaba dela aplicación de la ciencia a la tecnología. Lo que sí hicieron las escuelas es hacer pública la techne: convirtieron la experiencia en saber, el aprendizaje en libro de texto y el hacer en saber aplicado.

Saber aplicado a herramientas procesos y productos

La Revolución Industrial transforma mediante la tecnología la sociedad. El cambio en el significado del saber hizo que el modernocapitalismo fuera inevitable y dominante. El conocimiento se relaciona con el hacer, aplicar conocimientos a la tecnología, osea herramientas, procesos y productos. La nueva tecnología genera nuevas necesidades y demandas, se crean nuevas cosas (fábricas, máquinas, energía). El capitalismo se expande, en consecuencia, y surgen las clases capitalistas y proletarios, quienes tendrían conflictos con el nuevoorden. Marx predijo la lucha de clases entre los proletarios maltratados y explotados y los capitalistas a cargo de la nueva industrialización.
Saber aplicado al trabajo (revolución de productividad)
Frederick Winslow Taylor, aplica en 1881, por primera vez el saber al estudio del trabajo, al análisis y a la ingeniería del mismo. Obtuvo las siguientes conclusiones:
1. La única manera de queun obrero produjera más era trabajando más horas y más duro. Se propuso hacer que los obreros fueran productivos y terminar con el conflicto innecesario entre las dos clases. Su idea era crear una relación armónica con un interés común en la productividad sobre la aplicación del saber al trabajo. Los capitalistas se beneficiarían por el aumento de la producción y los obreros obtendrían motivacióny un salario decente.
2. Aplica el saber al estudio del trabajo, lo analiza, y lo divide en una serie de movimientos repetitivos, cada uno de los cuales debía hacerse de forma correcta, en el tiempo correcta y con las herramientas adecuadas.
3. la autoridad no debía basarse en la propiedad sino en un saber superior (“dirección profesional”).
Los contemporáneos encontraban la idea deTaylos absurda y fue este convencimiento el que animó a Hitler a declarar la guerra a Estados Unidos en 1941. las potencias económicas surgidas después de la Segunda Guerra Mundial, deben su desarrollo al sistema de Taylor, el único motor verdaderamente eficaz del desarrollo económico.
La aplicación del saber al trabajo aumentó de forma explosiva la productividad, y este desarrollo beneficia a los...